tag:blogger.com,1999:blog-47567418069355851012024-03-05T10:40:50.873+01:00LOBO TICCosas de programación y robóticaLobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.comBlogger136125tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-71910969050655270972024-01-24T19:42:00.007+01:002024-01-24T19:42:46.236+01:00DICTADOS DE PUNTOS: ATENCIÓN Y SCRATCH<p> Una de las actividades de "calentamiento" que suelo hacer en Mates son los dictados de puntos. Que es un modo de llamarlo, porque en realidad no se dictan puntos, pero no sé por qué empecé a llamarlos así, y así se quedaron.<br /></p><p>Es un ejercicio de atención en el que partiendo de un punto en una papel cuadriculado voy dictando al alumnado segmentos que deben dibujar sobre la cuadrícula.</p><p>Las instrucciones son sencillas: número de cuadrados de longitud + dirección. Por ejemplo:
<br />
</p>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%;">
<colgroup><col width="128*"></col>
<col width="128*"></col>
</colgroup><tbody><tr valign="top">
<td style="border: none; padding: 0cm;" width="50%"><p> <br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsn_t2W8Jt3dXhG5JF3Nfqx8RF_YjhwUOfgwM7b9vmEaHaW4NGVc4Tnk9b6F12DhNHDZdYm-ZU0g4pha65f8kkIt9h-QwrxzPptGW4oE5aEBPuaF5Am9SUUeEGfzGdnwEISu1M-Tl81ZzVeaF2mjt1lFGdaI6CoxT6HGE10mJUEAiMdf7vv_9Kh_AMSSFe/s417/dino.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="286" data-original-width="417" height="219" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsn_t2W8Jt3dXhG5JF3Nfqx8RF_YjhwUOfgwM7b9vmEaHaW4NGVc4Tnk9b6F12DhNHDZdYm-ZU0g4pha65f8kkIt9h-QwrxzPptGW4oE5aEBPuaF5Am9SUUeEGfzGdnwEISu1M-Tl81ZzVeaF2mjt1lFGdaI6CoxT6HGE10mJUEAiMdf7vv_9Kh_AMSSFe/s320/dino.png" width="320" /></a></div><br />
</td>
<td style="border: none; padding: 0cm;" width="50%">
<ul><li><p>Dos diagonal derecha arriba.</p>
</li><li><p>Uno hacia la derecha</p>
</li><li><p>Dos hacia abajo</p>
</li><li><p>Dos a la derecha</p>
</li><li><p>Uno hacia arriba</p>
</li><li><p>Uno a la izquierda</p>
</li><li><p>Uno hacia arriba</p>
</li><li><p>Tres a la derecha</p>
</li><li>...<br />
</li></ul>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Una de las tantas cosas que mola de los dictados de puntos es que el alumnado puede hacer sus propios diseños para dictárselas al resto.</p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Juntando esta idea con Scratch, estamos pasando sus creaciones a este entorno de programación para comprobar que el dictado es correcto y porque queda chulísimo :-)</p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Aquí están las primeras creaciones:</p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/p_Im8vNS4Hg" width="488" youtube-src-id="p_Im8vNS4Hg"></iframe></div><br /><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;"><br />
</p>
<p><style type="text/css">td p { orphans: 0; widows: 0; background: transparent }p { line-height: 115%; margin-bottom: 0.25cm; background: transparent }</style></p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-88387394768294014362023-11-12T19:08:00.001+01:002023-11-12T19:08:04.075+01:00Actividades árboles de decisión<div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"></div><p style="text-align: left;">Los árboles de decisión cumplen un papel fundamental en el campo de la inteligencia artificial. Son herramientas importantísimas para modelar y estructurar procesos de toma de decisiones. </p><p style="text-align: left;">Se trata de una representación visual de cómo los algoritmos analizan datos: cada rama simboliza una elección de la que surgen otras dos nuevas ramas, cada una de las cuales señala un resultado específico.</p><p style="text-align: left;">A continuación expondré una secuencia didáctica que puede servir como base para trabajar el concepto de árbol de decisiones en el área de Ciencias Naturales para clasificar vertebrados.</p><p style="text-align: left;"> </p><p style="text-align: left;">
</p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b>
1. Características de los diferentes grupos de vertebrados.</b></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">1.1. Recordamos las
características mediante un brainstorming. Se van apuntando las
características en la pizarra agrupadas por grupos de vertebrados</p>
<table cellpadding="4" cellspacing="0" style="text-align: left; width: 100%;">
<colgroup><col width="51*"></col>
<col width="51*"></col>
<col width="51*"></col>
<col width="51*"></col>
<col width="51*"></col>
</colgroup><tbody><tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: rgb(0, 0, 0) currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-style: solid none solid solid; border-top: 1px solid #000000; border-width: 1px medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm; padding: 0.1cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
Mamíferos</p>
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: rgb(0, 0, 0) currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-style: solid none solid solid; border-top: 1px solid #000000; border-width: 1px medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm; padding: 0.1cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
Aves</p>
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: rgb(0, 0, 0) currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-style: solid none solid solid; border-top: 1px solid #000000; border-width: 1px medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm; padding: 0.1cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
Peces</p>
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: rgb(0, 0, 0) currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-style: solid none solid solid; border-top: 1px solid #000000; border-width: 1px medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0.1cm; padding: 0.1cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
Reptiles</p>
</td>
<td style="border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.1cm;" width="20%"><p>
Anfibios</p>
</td>
</tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr valign="top">
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: currentcolor currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-style: none none solid solid; border-top: none; border-width: medium medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
<br />
</p>
<p><br />
</p>
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: currentcolor currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-style: none none solid solid; border-top: none; border-width: medium medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
<br />
</p>
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: currentcolor currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-style: none none solid solid; border-top: none; border-width: medium medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
<br />
</p>
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: currentcolor currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: none; border-style: none none solid solid; border-top: none; border-width: medium medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; padding: 0cm 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
<br />
</p>
</td>
<td style="border-bottom: 1px solid #000000; border-color: currentcolor rgb(0, 0, 0) rgb(0, 0, 0); border-left: 1px solid #000000; border-right: 1px solid #000000; border-style: none solid solid; border-top: none; border-width: medium 1px 1px; padding-bottom: 0.1cm; padding-left: 0.1cm; padding-right: 0.1cm; padding-top: 0cm; padding: 0cm 0.1cm 0.1cm;" width="20%"><p>
<br />
</p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">1.2. Individualmente
se completa una ficha-resumen sobre los vertebrados y hacer un dibujo
de cada tipo:</p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
</p><table cellpadding="7" cellspacing="0" style="background: transparent; text-align: left; width: 615px;">
<colgroup><col width="164"></col>
<col width="422"></col>
</colgroup><tbody><tr style="background: transparent;">
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" valign="top" width="164"><p align="center" style="font-variant: normal; text-decoration: none;">
<span style="border: medium; display: inline-block; padding: 0cm;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;"><span style="color: blue;">MAMÍFEROS</span></span></span></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" width="422">
<ul><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Piel
cubierta de </span><span style="background: transparent;">__________.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Respiran
por </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">____________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Reproducción
___________.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Suelen
tener ______ patas, y algunos tienen cola.</span></span></span></span></p>
</li></ul>
</td>
</tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr style="background: transparent;">
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" valign="top" width="164"><p align="center" style="font-variant: normal; text-decoration: none;">
<span style="border: medium; display: inline-block; padding: 0cm;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;"><span style="color: blue;">AVES</span></span></span></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" width="422">
<ul><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Piel
cubierta de </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">__________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Patas
cubiertas de </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Respiran
por </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">_________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Reproducción
___________.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">S</span><span style="background: transparent;">uelen
cuidar de sus </span><span style="background: transparent;">_________</span><span style="background: transparent;">
y crías.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;">Boca
en forma de ________.</span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;">Extremidades
delanteras en forma de _____.</span></span></span></p>
</li></ul>
</td>
</tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr style="background: transparent;">
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" valign="top" width="164"><p align="center" style="font-variant: normal; text-decoration: none;">
<span style="border: medium; display: inline-block; padding: 0cm;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;"><span style="color: blue;">PECES</span></span></span></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" width="422">
<ul><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Piel
cubierta de </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">__________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Respiran
por </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">____________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Reproducción
___________.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">N</span><span style="background: transparent;">o
suelen cuidar de sus </span><span style="background: transparent;">_________</span><span style="background: transparent;">
y crías.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;">Extremidades
en forma de ________ y cola.</span></span></span></p>
</li></ul>
</td>
</tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr style="background: transparent;">
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" valign="top" width="164"><p align="center" style="font-variant: normal; text-decoration: none;">
<span style="border: medium; display: inline-block; padding: 0cm;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;"><span style="color: blue;">ANFIBIOS</span></span></span></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" width="422">
<ul><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Piel
</span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">_________.</span></u></span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Respiran
por </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">_________</span></u></span><span style="background: transparent;">
y por la </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">_______</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Reproducción
___________.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">N</span><span style="background: transparent;">o
suelen cuidar de sus </span><span style="background: transparent;">_________</span><span style="background: transparent;">
y crías.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Sus
crías son muy diferentes de los adultos</span><span style="background: transparent;">:
s</span><span style="background: transparent;">ufren una
</span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">____________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;">Algunos
tienen ________ y 4 patas del mismo tamaño. Otros no tienen
________ y sus patas traseras están más desarrolladas.</span></span></span></p>
</li></ul>
</td>
</tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr></tr>
<tr style="background: transparent;">
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" valign="top" width="164"><p align="center" style="font-variant: normal; text-decoration: none;">
<span style="border: medium; display: inline-block; padding: 0cm;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;"><span style="color: blue;">REPTILES</span></span></span></span></span></p>
</td>
<td style="border: 1pt solid rgb(0, 0, 0); padding: 0.18cm;" width="422">
<ul><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Piel
cubierta de </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">__________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Respiran
por </span><span style="color: black;"><u><span style="background: transparent;">___________</span></u></span><span style="background: transparent;">.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">Reproducción
___________.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;"><span style="background: transparent;">N</span><span style="background: transparent;">o
suelen cuidar de sus </span><span style="background: transparent;">_________</span><span style="background: transparent;">
y crías.</span></span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;">Serpientes:
no tienen __________.</span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;">Tortugas:
Tienene un __________.</span></span></span></p>
</li><li><p style="background: transparent; border: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; padding: 0cm; text-decoration: none;">
<span style="color: blue;"><span face="Arial, sans-serif"><span style="font-size: medium;">Lagartos
y _________: Tienen cola y patas pequeñas.</span></span></span></p>
</li></ul>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><style type="text/css">td p { orphans: 0; widows: 0; background: transparent }p { line-height: 115%; margin-bottom: 0.25cm; background: transparent }</style> <br /></p><span><a name='more'></a></span>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</p>
<p style="text-align: left;"><style type="text/css">td p { orphans: 0; widows: 0; background: transparent }p { line-height: 115%; margin-bottom: 0.25cm; background: transparent }</style>
</p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">
<b>2. ¿Cómo diferenciaría un animal mediante una imagen un robot?</b></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Al tratar de
diferenciar un animal mediante una imagen algunos detalles no los
vamos a poder distinguir. ¿Cuáles serían las características más
relevantes de cada grupo?
</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">2.1 Entre toda la
clase pondremos un "peso" a cada característica de las
aves, es decir, las ordenaderos empezando por 1 (esto no se puede
saber por una foto) hasta el número mayor (esta es la mejor pista)
imaginando que somos un robot que no tiene experiencia previa y no
puede juzgar nada, sólo trabajar con datos muy básicos)</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Por ejemplo:</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">AVES</p>
<ul style="text-align: left;"><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Piel cubierta
de plumas. (Quizás no se vea claramente en la foto, 2 puntos)</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Patas cubiertas
de escamas. (Probablemente no se pueda distinguir en la foto, 1
punto)</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Respiran por
pulmones. (Esto no lo podemos saber, 0 puntos)</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Reproducción
ovípara. (Esto no lo podemos saber, 0 puntos )</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Suelen cuidar
de sus huevos y crías. (Esto no lo podemos saber, 0 puntos)</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Boca en forma
de pico. (Esto se ve muy cláramente, 4 puntos)</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Extremidades
delanteras en forma de alas. (Es fácil de ver si las tiene
extendidas, si no no, 3 puntos)</p>
</li></ul>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">2. 2 En pequeños
grupos harán lo mismo con el resto de grupos de invertebrados</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">2.3 Puesta en común:</p>
<ul style="text-align: left;"><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">¿Qué grupos
han sido más fáciles de diferenciar?</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">¿Cuáles son
más difíciles?</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">¿Por qué?</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">Acuerdo grupal,
tras comparar trabajos y discutirlos, de las carácterísticas que
más peso pueden tener en cada grupo.</p>
</li></ul>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b>3. ¿Quien es quien?</b></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">3.1. Por parejas
crearán 5 tarjetas con los 5 grupos de vertebrados. Después, por
turnos, una persona pensará en uno de ellos. La otra formulará
preguntas de Sí o No aludiendo a las características trabajadas.
Jugarán durante 15 minutos, recordándoles que deben prestar a
tención a las preguntas, tratando de descubrir cuales funcionan
mejor y por qué.</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br />
</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">3.2. Puesta en común</p>
<ul style="text-align: left;"><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">¿Qué grupos
han sido más fáciles de diferenciar?</p>
</li></ul>
<ul style="text-align: left;"><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">¿Cuáles son
más difíciles?</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">¿Qué
preguntas funcionaban mejor?</p>
</li><li><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">¿Cuál sería
el orden ideal de preguntas para conseguir descubrir el grupo de
cualquier animal en con el menor número de preguntas?</p>
</li></ul>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b> </b></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b>4. Árbol de
decisiones</b></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Con todos los datos
recogidos cread un árbol de decisiones que permita clasificar los
tipos de vertebrados de forma eficaz. Podéis empezar así:</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibJhD7tOTBoq5ocOZUiEhyphenhyphennN7QcpoL61YZsF2bYbOb-Mx6AvK8Wd2VPlnm13l6JdM7FbKNoAIVLRbHlpnfXE-sBjcakz9j9Qg9EvLX6DfHdf4w8VhYYG6jb9HAjgsPSZd9TIh64fH2vvng3_Dp7GXKoSu07cLr88GTG9fV_moALx_S8gVSblABDgadYCuq/s802/arbol1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="242" data-original-width="802" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibJhD7tOTBoq5ocOZUiEhyphenhyphennN7QcpoL61YZsF2bYbOb-Mx6AvK8Wd2VPlnm13l6JdM7FbKNoAIVLRbHlpnfXE-sBjcakz9j9Qg9EvLX6DfHdf4w8VhYYG6jb9HAjgsPSZd9TIh64fH2vvng3_Dp7GXKoSu07cLr88GTG9fV_moALx_S8gVSblABDgadYCuq/w496-h150/arbol1.png" width="496" /></a></div><br /><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"> Ejemplo de cómo
podría quedar:</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"> <br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtLmzLBr99XNufh2hHBpbjOPFbmWLTra7BKbes5IkAAMRohIq2Pxw_lH3WVAC5lNXMI6QsNgXbr6lESeJ4pPF8lsztgaXMkDACtIa85tLBCBQe7bGntKgv3pu_QwXyfpXxcK3AJUgEWPLIEtnPEWv6YILvsjO2Cxz9ShMKctLJCHewP8hkuXzurhvDOjOf/s710/arbol%201(1).jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="710" data-original-width="706" height="552" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtLmzLBr99XNufh2hHBpbjOPFbmWLTra7BKbes5IkAAMRohIq2Pxw_lH3WVAC5lNXMI6QsNgXbr6lESeJ4pPF8lsztgaXMkDACtIa85tLBCBQe7bGntKgv3pu_QwXyfpXxcK3AJUgEWPLIEtnPEWv6YILvsjO2Cxz9ShMKctLJCHewP8hkuXzurhvDOjOf/w549-h552/arbol%201(1).jpg" width="549" /></a></div><br /><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b>5. Lo pasamos a
Scratch</b></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Ahora vamos a hacer
un proyecto de Scratch con este árbol de decisión.</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Puedes ir anidando
las preguntas de esta manera:</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM6YnNloM9_Krzs23JmskB_iHApZg6TzhsmF8VjXsx6cWTiDX10S_hb5fLV4E9scXQgaDEoV5FHgn7wiZ3Tj5AeYCLU3PFU7AHFupnP_VcKXl_Ahnv6IixWVt2RJMXw7DgT5kmnXuTU5wGw2b7GSAed4eWsK8uh3wQcQNRDYSXA5YN9p9WotnssP8veWPC/s704/anidar.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="632" data-original-width="704" height="514" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM6YnNloM9_Krzs23JmskB_iHApZg6TzhsmF8VjXsx6cWTiDX10S_hb5fLV4E9scXQgaDEoV5FHgn7wiZ3Tj5AeYCLU3PFU7AHFupnP_VcKXl_Ahnv6IixWVt2RJMXw7DgT5kmnXuTU5wGw2b7GSAed4eWsK8uh3wQcQNRDYSXA5YN9p9WotnssP8veWPC/w573-h514/anidar.png" width="573" /></a></div><p style="text-align: left;"></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Ejemplo:
<a href="https://scratch.mit.edu/projects/923135959/ " target="_blank">https://scratch.mit.edu/projects/923135959/ </a></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br /></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
</p><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/923135959/embed" width="485"></iframe></div>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b> </b></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b>6. Un proyecto más
visual</b></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">En la siguiente fase
vamos a hacer un proyecto más interesante, con animaciones, para que
sea más visual. Una pelota irá haciendo un recorrido hasta acabar
en una caja para descubrir de qué tipo de animal vertebrado se
trata. Aquí hay un ejemplo de cómo ir anidando la programación del
gato.</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtbZmz8NevzvyxmsWSUb7gSYQjpTot2pCzLqGa5GhHw6WW1sSxOgjDOFZkvyDlCtmjVDkZOt5yrxo0iZ8B8xeh0hQXSIDH92NcDWr3eygW1wfdfA28Fy6csf7sUv_xvBWhH2bkxDMPShKAv1q3r-CAx615O1UGdldtZajLAkbyAEPRBYS8sL5vkaId7mKR/s620/anidar2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="569" data-original-width="620" height="453" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtbZmz8NevzvyxmsWSUb7gSYQjpTot2pCzLqGa5GhHw6WW1sSxOgjDOFZkvyDlCtmjVDkZOt5yrxo0iZ8B8xeh0hQXSIDH92NcDWr3eygW1wfdfA28Fy6csf7sUv_xvBWhH2bkxDMPShKAv1q3r-CAx615O1UGdldtZajLAkbyAEPRBYS8sL5vkaId7mKR/w493-h453/anidar2.png" width="493" /></a></div><br /> <p style="text-align: left;"></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Y aquí está un
ejemplo de la programación de la pelota:</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAkfI-_XwPukmn37YdRqS8Q51yO2PRnJ54HB-WfObNV-SpuDDyyQ-y16KJ0BTf9gUQyN5jrfX4Kz38FDPUNQOoKEFniPxr1T4rwLH684DhLT0jUEcVoFmNhRINKh1JZhL3Bl_F8W6Z63H1hHXgMoPIM_OqFUvSCTw4bKpXng4zn9aYVHyH-kWM33tkoc8u/s925/pelota.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="629" data-original-width="925" height="349" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAkfI-_XwPukmn37YdRqS8Q51yO2PRnJ54HB-WfObNV-SpuDDyyQ-y16KJ0BTf9gUQyN5jrfX4Kz38FDPUNQOoKEFniPxr1T4rwLH684DhLT0jUEcVoFmNhRINKh1JZhL3Bl_F8W6Z63H1hHXgMoPIM_OqFUvSCTw4bKpXng4zn9aYVHyH-kWM33tkoc8u/w513-h349/pelota.png" width="513" /></a></div><p style="text-align: left;"></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Puedes reinventar
este proyecto para tener una base desde la que empezar:</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><a href="https://scratch.mit.edu/projects/923301346/ " target="_blank">https://scratch.mit.edu/projects/923301346/</a></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><br /></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/923301346/embed" width="485"></iframe>
</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Y este sería un
ejemplo finalizado:</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><a href="https://scratch.mit.edu/projects/923138954/ " target="_blank">https://scratch.mit.edu/projects/923138954/</a></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"> <br /></p><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/923138954/embed" width="485"></iframe></div>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b>7. Excepciones</b></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">¿Qué paso con el
ornitorrinco? ¿Con los delfines y otros mamíferos marinos? ¿Cómo
puedes mejorar el árbol de decisiones para incluir las excepciones?</p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitA0HzVpEBVqbJjSmMbtXd2EjqX0Fz8QjV3YMdnipCd4r912vHrw1JKB3TgQ7wDvrqvSRrVgERUymqjC7EWdo3bjbEA8UlBWgVQib4OF9CJFXJld7qhCp9hTJl7MlCUBj1sxXuUCKcPVVMzDGPJp03WQH03-EqXWOzDIWKkVD6oFADPEFG_9cZ16gF8H7W/s1208/arbol3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="323" data-original-width="1208" height="171" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitA0HzVpEBVqbJjSmMbtXd2EjqX0Fz8QjV3YMdnipCd4r912vHrw1JKB3TgQ7wDvrqvSRrVgERUymqjC7EWdo3bjbEA8UlBWgVQib4OF9CJFXJld7qhCp9hTJl7MlCUBj1sxXuUCKcPVVMzDGPJp03WQH03-EqXWOzDIWKkVD6oFADPEFG_9cZ16gF8H7W/w636-h171/arbol3.png" width="636" /></a></div><br /><br /><b><br /></b><p style="text-align: left;"></p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b>8. Del mundo virtual
al físico</b></p>
<p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">En grupos, cread un
modelo físico que funciones como el modelo virtual.</p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;">Un ejemplo:</p><p style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: left;"> </p></div>
<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Sj0jOzxTI7M?si=Cq-_UvRl5tmhxg45" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-74210739712461274082023-09-02T16:25:00.006+02:002023-09-02T16:32:41.405+02:00Decálogo de IA en la educación<p><span class="css-901oao css-16my406 r-poiln3 r-bcqeeo r-qvutc0">He estado dando vueltas a un decálogo de </span><span class="r-18u37iz">IA</span><span class="css-901oao css-16my406 r-poiln3 r-bcqeeo r-qvutc0"> aplicada a la educación. No ha sido fácil y no me acaba de convencer del todo, pero lo dejo por aquí por si a alguien le interesa:</span></p><p>
</p><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/64eeb0d93386e6001864404e" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" title="DECÁLOGO DE LA IA EN EDUCACIÓN" type="text/html" width="1200"></iframe> </div> </div>
<p></p><span><a name='more'></a></span><p><br /></p><p><b>Decálogo
de la IA en </b><b>e</b><b>ducación:</b></p>
<ol><li><p><b><span style="color: black;">Transparencia y </span></b><b><span style="color: black;">c</span></b><b><span style="color: black;">onciencia:</span></b><span style="color: black;">
Asegúrate de que </span><span style="color: black;">el alumnado</span><span style="color: black;">
comprenda que están interactuando con una inteligencia artificial y
no con una entidad humana.</span></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">Ética </span></b><b><span style="color: black;">d</span></b><b><span style="color: black;">igital
y </span></b><b><span style="color: black;">p</span></b><b><span style="color: black;">rivacidad:
</span></b><b><span style="color: black;"><span style="font-weight: normal;">
Enseña al alumnado la importancia de la ética a la hora de usar la
IA y cómo tomar decisiones responsables en internet, incluyendo la
protección de su privacidad y datos personales.</span></span></b></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">Personalización </span></b><b><span style="color: black;">r</span></b><b><span style="color: black;">esponsable:</span></b><span style="color: black;">
Emplea la IA para adaptar el contenido educativo a las necesidades
individuales del alumnado, respetando la diversidad y evitando
sesgos.</span></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">P</span></b><b><span style="color: black;">articipaci</span></b><b><span style="color: black;"><b>ó</b></span></b><b><span style="color: black;">n
en el proceso</span></b><b><span style="color: black;">:</span></b><span style="color: black;">
Promueve un diálogo abierto y la retroalimentación sobre su
experiencia con la IA para mejorar su forma de acercarse a esta
tecnología.</span></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">Accesibilidad </span></b><b><span style="color: black;">u</span></b><b><span style="color: black;">niversal:</span></b><span style="color: black;">
Asegúrate de que la IA y </span><span style="color: black;">los recursos
utilizados</span><span style="color: black;"> sean accesibles para todo el
alumnado.</span></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">Responsab</span></b><b><span style="color: black;">ilidad</span></b><b><span style="color: black;">
digital</span></b><b><span style="color: black;">:</span></b><span style="color: black;">
Enseña al alumnado la importancia de la ética en el uso de la IA,
promoviendo la toma de decisiones responsables e informadas,
desarrollando habilidades críticas y conciencia cívica en el
entorno digital.</span></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">Uso creativo y significativo</span></b><b><span style="color: black;">:</span></b><span style="color: black;">
Integra la IA en actividades que sean significativas para el
alumnado, que estimulen </span><span style="color: black;">su</span><span style="color: black;">
creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.</span></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">Aprendizaje </span></b><b><span style="color: black;">c</span></b><b><span style="color: black;">olaborativo:</span></b><span style="color: black;">
Fomenta la colaboración entre el alumnado manteniendo la
interacción con la IA como una herramienta de apoyo, no como
sustituta de la interacción humana.</span></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">Evaluación</span></b><b><span style="color: black;">
c</span></b><b><span style="color: black;">ontinua:</span></b><span style="color: black;">
Analiza regularmente cómo la IA influye en el aprendizaje y el
bienestar del alumnado.</span></p>
</li><li><p><b><span style="color: black;">Integración </span></b><b><span style="color: black;">respetuosa</span></b><b><span style="color: black;">:</span></b><span style="color: black;">
Incorpora la IA de manera respetuosa para mejorar la calidad del
proceso educativo, sin vulnerar los derechos y valores fundamentales
y teniendo presente que no puede ni debe sustituir la labor docente.</span></p>
</li></ol>
<p align="left" style="border: medium; line-height: 0.53cm; padding: 0cm;">
<span style="color: black;"> </span>
</p>
<p><style type="text/css">p { line-height: 115%; margin-bottom: 0.25cm; background: transparent }strong { font-weight: bold }</style> <br /></p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-73079946155267225112023-02-13T13:35:00.005+01:002023-02-13T13:35:54.782+01:0011 Febrero: Daphe Oram, dibujando música<p style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">11 de Febrero: Día de la mujer y la niña en la ciencia <br /></span></p><span style="font-size: large;">
</span><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xtJrn12pdgo" title="YouTube video player" width="560"></iframe></span></div><span style="font-size: large;">
</span><p style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">Daphne Oram: Dibujando Música <span></span></span></p><a name='more'></a><span style="font-size: large;"><br /></span><p></p><span style="font-size: large;">
</span><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTF_Nk3aA3xb5hIZullOxsskSAct1BtjHWi8DmBsYxidBb9DIbIgW8eys8dLfaP7J9RHs6avjfdlNSg/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></span></div><span style="font-size: large;">
</span><p style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"> </span></p><span style="font-size: large;">
</span><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/QJQUPRPJ8yM" title="YouTube video player" width="560"></iframe></span></div><span style="font-size: large;">
</span><p style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">¡Nuestro turno! <br /></span></p><span style="font-size: large;">
</span><p style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><a href="https://musiclab.chromeexperiments.com/kandinsky/">Kandinsky (Google Music Lab)</a></span></p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;">Nuestras creaciones (4ºB)</p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" scrolling="no" src="https://mediateca.educa.madrid.org/video/izlmtsvnp5ghkunu/fs" style="border: 0; overflow: hidden;" width="420"></iframe></div>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-39355385564091590262022-12-02T18:59:00.004+01:002022-12-02T18:59:27.368+01:00DRAGÓN DE PAPEL ANIMADO CON ECHIDNA<p>En este proyecto vamos a fabricar un dragón de papel que animaremos mediante dos servomotores mini sg90.
¡Espero que os guste!
<b> </b></p><p><b>CONSTRUYENDO EL DRAGÓN Y UN EJEMPLO DE PROGRAMACIÓN
</b>
</p><p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQoZ0_u-2NtXHiA8WE8JwAGu8ZoZZkOEgMY1hjm-e8zTosJohBK3z2rmoQ3_3hdL-6KHuoO5wcNhBDM/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" width="560"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start"></span></iframe></p>
<p style="text-align: center;"><b>VÍDEO</b></p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ieKriSwkNQc" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p>
<b>ARCHIVOS</b>
<ul>
<li aria-level="1"><a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Echidna/Dragon/dragon.sb3">Proyecto sb3</a></li>
</ul>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-24945335891588895762022-09-30T16:47:00.004+02:002022-10-09T13:24:38.332+02:00 Semana Mundial del Espacio: Quizz del sistema Solar<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNae98HDEDNvs21lRfIjdUl6SAQ4n9Fwp1hv-PwTyv6RAYybFm4udcXgcaMRtkALLVd93UiZE51Pqdwnx0SlvsxLJQ9OQYViNqQmoaYNkJulF2Ia-vAwkfwzi7tWXRfa_f2Xmop3NGaqyZH_HPChQGNRWMd8nOb4NfQTz157ZSzzHQhWpEF8p55ELAAQ/s1072/wsw.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="603" data-original-width="1072" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNae98HDEDNvs21lRfIjdUl6SAQ4n9Fwp1hv-PwTyv6RAYybFm4udcXgcaMRtkALLVd93UiZE51Pqdwnx0SlvsxLJQ9OQYViNqQmoaYNkJulF2Ia-vAwkfwzi7tWXRfa_f2Xmop3NGaqyZH_HPChQGNRWMd8nOb4NfQTz157ZSzzHQhWpEF8p55ELAAQ/s320/wsw.png" width="320" /></a></div>En octubre se celebran dos eventos bastante interesantes. Por un lado, la Semana Mundial del Espacio, que tiene lugar todos los años entre el 4 y el 10. <p></p><p>Por otro lado, la CodeWeek, La Semana de la Programación de la UE, una iniciativa para acercar la programación de una forma divertida e interesante.</p><p>Además, se da una tercera circunstancia que sirve de nexo entre las dos: Para estas fechas está programado en Ciencias Sociales el estudio del Sistema Solar, la Tierra y la Luna. ¿Qué mejor que a mezclar todo esto en una actividad?</p><p><span></span></p><a name='more'></a><p></p><p>Pues es lo que vamos a hacer, y para darle un poco más de empaque, la actividad ha quedado registrada tanto en la CodeWeek como en la World Space Week:</p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://codeweek.eu/view/454894/semana-mundial-del-espacio-quizz-del-sistema-solar" target="_blank">Actividad en CodeWeek</a></li><li><a href="https://www.worldspaceweek.org/events/event-details/?eventID=54318" target="_blank">Actividad en WSW </a><br /> </li></ul><p>Por si a alguien le interesa desarrollar la actividad en otro lugar o cole, dejo por aquí la documentación.</p><p>¡Espero que sea de utilidad!</p><p style="text-align: center;">PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD<br /></p><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTHTeGY7dRRu-Vwz1Vg2cYOzhOzPvPLpQ-H2WtlwkPWgeyXIw2rXGKBslmUjVcmFnKRhKlsuaOwe2ZX/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe> </div><div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;">EJEMPLO DE PROYECTO DE SCRATCH</div><div style="text-align: center;"><br /><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/738372386/embed" width="485"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b>ACTUALIZACIÓN</b><br /></div>
<p style="text-align: justify;">Una vez terminada la actividad compartimos por aquí los proyectos realizados:</p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/740261959/embed" width="485"></iframe></p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/740273430/embed" width="485"></iframe></p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/740714452/embed" width="485"></iframe></p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/740690475/embed" width="485"></iframe></p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/740260506/embed" width="485"></iframe></p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/741334438/embed" width="485"></iframe></p>
<p> </p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-83465390686755134132022-07-04T00:04:00.018+02:002022-10-05T18:26:44.905+02:00IA aplicada al mediomabiente<p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijOzeo_axsUy-ZwBGk7tQE31c7T7i1n_CeGRpoKLJLl5s5qUebGkY9zWITWpcQVMoBKRLJo8tOL1m1gFVvcnehwycfmgvQgB7Umv3QDXi055T2b8mUNNsfm9Jgd_ShyzA5pcpmiR0DV1OekMnwwbaLeE1delMv1WMgK2qxg21PXNSJqoYcImKUHu1mGw/s1426/IAMEDIAMBIENTE1.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="801" data-original-width="1426" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijOzeo_axsUy-ZwBGk7tQE31c7T7i1n_CeGRpoKLJLl5s5qUebGkY9zWITWpcQVMoBKRLJo8tOL1m1gFVvcnehwycfmgvQgB7Umv3QDXi055T2b8mUNNsfm9Jgd_ShyzA5pcpmiR0DV1OekMnwwbaLeE1delMv1WMgK2qxg21PXNSJqoYcImKUHu1mGw/w297-h168/IAMEDIAMBIENTE1.png" width="297" /></a></div><span style="font-family: arial;">Du<span style="font-size: small;"><span>rante lo</span></span>s dos pasos cursos hemos trabajado la IA en Valores Sociales y Cívicos mediante un proyecto llamado IA Aplicada al medioambiente: ¿Puede una Inteligencia Artificial ayudarnos a cuidar del planeta?</span><p style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><span><span style="font-size: small;"> Teniendo en cuenta que d</span><span style="font-size: small;">esde
hace ya algunos años la Inteligencia Artificial ha ido ganando
protagonismo en </span><span style="font-size: small;">nuestras
vidas, parece conveniente que la ciudadanía tenga conocimientos, al
menos básicos, de</span><span style="font-size: small;">
en qué consiste, en qué campos se utiliza </span><span style="font-size: small;">y</span><span style="font-size: small;">
en qué basa su funcionamiento, y resulta una estupenda herramienta para trabajar los </span></span><span><span style="font-size: small;">criterios de evaluación de la asignatura de Valores Sociales y Cívicos.</span></span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"></span></p><a name='more'></a><span style="font-family: arial;"><span style="font-size: small;"> </span></span><p style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><span><span style="font-size: small;">Se pueden trabajar los bloques 1 (La identidad y la
dignidad de la persona) y 2, (Bloque 2. La comprensión y el respeto
en las relaciones interpersonales) de forma activa
mediante la metodología aplicada, pero esta experiencia contribuye
especialmente a cumplir los del bloque 3 (La convivencia y los
valores sociales), haciendo especial énfasis en:</span></span><span><span style="font-size: small;">
</span></span></span></p><p align="justify" style="font-weight: normal; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial;"></span>
</p><span style="font-family: arial;"><span><span style="font-size: small;">
</span></span></span><ul style="text-align: left;"><li><p align="justify" style="font-weight: normal; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial;"><span><span style="font-size: small;">3.
20. Realizar un uso responsable de los bienes de la naturaleza,
comprendiendo e interpretando sucesos, analizando causas y
prediciendo consecuencias.</span></span></span></p><p>
</p></li><li><p align="justify" style="font-weight: normal; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial;"><span><span style="font-size: small;">3.21.
Contribuir a la conservación del medio ambiente manteniendo una
actitud crítica ante las faltas de respeto.</span></span></span></p><p>
</p></li><li><p align="justify" style="font-weight: normal; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial;"><span><span style="font-size: small;">3.22.
Valorar el uso responsable de las fuentes de energía en el planeta
concienciándose del respeto del entorno y desarrollando la
capacidad crítica hacia los acontecimientos que lo modifican.</span></span></span></p><p>
</p></li><li><p align="justify" style="font-weight: normal; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial;"><span><span style="font-size: small;">3.24.
Emplear las nuevas tecnologías desarrollando valores sociales y
cívicos en entornos seguros.</span></span></span></p><p>
</p></li><li><p align="justify" style="font-weight: normal; line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: arial;"><span><span style="font-size: small;">3.25.
Analizar críticamente la influencia de la publicidad sobre el
consumo utilizando las nuevas tecnologías.</span></span></span></p></li></ul><p><span style="font-family: arial;"><br /><span style="font-size: small;">En los dos cursos que se ha llevado a cabo esta actividad, los resultados han sido muy satisfactorios, y cuando he hablado de ella en diferentes entornos, ha sido recibida con bastante interés, así que comparto por aquí el guión didáctico por si a alguien le interesa. Esta es la última versión, tras las modificaciones que he ido añadiendo tras estos dos cursos.<br /></span></span></p><p><span style="font-family: arial;"><span style="font-size: small;">¡Disfrutadlo!</span></span></p><p><br /></p><p><style type="text/css">p { line-height: 115%; margin-bottom: 0.25cm; background: transparent }a:visited { color: #800000; so-language: zxx; text-decoration: underline }a:link { color: #000080; so-language: zxx; text-decoration: underline }</style></p>
<iframe height="749" src="https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vRKrz2IMGYoA0WgKRiyFPDtuqlB_WwbQbiKUZ9d08inqq2DzmEeKutoHAGWjhz-i6zgcF7miwIHEBlU/pub?embedded=true" width="100%"></iframe>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-5044867460314356892022-04-14T17:32:00.003+02:002022-04-14T17:32:16.888+02:00Juego de coches con Echidna<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA2hf-iJH3-ZajuQb0j5SgYN9xakF_rLAZ5tZxJuW-1CVxMSAQZHoY5P9CCLzqwofez8SetjnuCmMpHrwKxrlis9wFULuIkyWUkhL12-R7np04I78D6btbVtDqrwvDQIWwlndSa8szrrE5TXrrWWXRPkH9bzv0vXlx9m_j5I1umMDdrU4TWtkdECqDbg/s1844/coches2.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="964" data-original-width="1844" height="167" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA2hf-iJH3-ZajuQb0j5SgYN9xakF_rLAZ5tZxJuW-1CVxMSAQZHoY5P9CCLzqwofez8SetjnuCmMpHrwKxrlis9wFULuIkyWUkhL12-R7np04I78D6btbVtDqrwvDQIWwlndSa8szrrE5TXrrWWXRPkH9bzv0vXlx9m_j5I1umMDdrU4TWtkdECqDbg/w320-h167/coches2.png" width="320" /></a></div><p>A propuesta de Xdesig he preparado este juego con Echidna pensado para un taller demostración en Tifloinnova 2022</p><p>Para que pueda ser utilizado por personas con visibilidad reducida se ha buscado utilizar colores de alto contraste y señales sonoras.</p><p>El juego consiste en llevar un coche durante un minuto por una carretera con un recorrido que cambia en cada partida.</p><p>La idea es manejarlo mediante cuatro pulsadores de grandes dimensiones creados con cartón u otro material cubierto de papel de aluminio y conectados a las entradas MKMK de la placa Echidna. </p><p>Consta de cuatro niveles de dificultad que simulan diferentes velocidades que se pueden seleccionar con los pulsadores conectados a A0 y A1, y el manejo se realiza mediante los pulsadores conectados a D2 y D3.</p><p> </p><p></p><p></p><p></p><p></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/HMeUp9o4Ojw" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><p></p><p></p><p></p><p><br /><br /></p><span><a name='more'></a></span><h2 dir="auto"><a aria-hidden="true" class="anchor" href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/tree/master/Echidna/Cochecitos#instrucciones" id="user-content-instrucciones"><svg aria-hidden="true" class="octicon octicon-link" height="16" viewbox="0 0 16 16" width="16"></svg></a></h2><h2 dir="auto">Instrucciones</h2>
<ul dir="auto"><li>Utiliza D2 en modo MKMK para llevar el cochecito hacia la izquierda</li><li>Utiliza D3 en modo MKMK para llevar el cochecito hacia la derecha</li><li>¡No te salgas de la carretera!</li><li>Antes de comenzar el juego puedes escoger la dificultad con A0 y A1</li></ul>
<h2 dir="auto"><a aria-hidden="true" class="anchor" href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/tree/master/Echidna/Cochecitos#conexiones" id="user-content-conexiones"><svg aria-hidden="true" class="octicon octicon-link" height="16" viewbox="0 0 16 16" width="16"></svg></a></h2><h2 dir="auto">Conexiones</h2>
<ul dir="auto"><li>A0 : flecha hacia arriba</li><li>A1 : flecha hacia abajo</li><li>D2: mover hacia la izquierda</li><li>D3: Mover hacia la derecha</li><li>MKMK: Persona que va a jugar </li></ul><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Echidna/Cochecitos/conexiones.jpeg" rel="noopener noreferrer" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img alt="conexiones" src="https://github.com/lobotic/Proyectitos/raw/master/Echidna/Cochecitos/conexiones.jpeg" style="max-width: 100%;" /></a></div>
<h2 dir="auto"><a aria-hidden="true" class="anchor" href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/tree/master/Echidna/Cochecitos#descargar-sb3-para-echidnascratch" id="user-content-descargar-sb3-para-echidnascratch"><svg aria-hidden="true" class="octicon octicon-link" height="16" viewbox="0 0 16 16" width="16"></svg></a></h2><h2 dir="auto">Descargar sb3 para EchidnaScratch</h2>
<ul dir="auto"><li><a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Echidna/Cochecitos/Cochecitos_Echidna.sb3">Archivo sb3</a></li><li><a href="https://scratch.echidna.es/" rel="nofollow">Enlace a EchidnaScratch</a></li></ul>
<h2 dir="auto"><a aria-hidden="true" class="anchor" href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/tree/master/Echidna/Cochecitos#diseño-previo-en-scratch" id="user-content-diseño-previo-en-scratch"><svg aria-hidden="true" class="octicon octicon-link" height="16" viewbox="0 0 16 16" width="16"></svg></a></h2><h2 dir="auto">Diseño previo en Scratch</h2>
<p dir="auto">Hazte una idea de cómo es el juego con este diseño previo programado en Scratch: </p><p dir="auto"> <br /></p>
<p></p></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/667858126/embed" width="485"></iframe></div>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-54735227938658269722022-02-16T02:04:00.090+01:002022-02-16T16:58:57.337+01:00Encuesta de satisfacción con Arduino y BT<b:if cond="data:blog.pageType == "item"">
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</b:if>
</b:if>
<p style="text-align: left;"> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiTSxI1vlSXFT99408vcOa7Bzy_TBHGijNJ-BxYM3-hKRtGFMGBnRgPr3R9ZCMlZ1agyXdz4Ug1TOtVVIBCapfa9f7iMKxv275cAyoz9zdtbUC-Ok9LKHxTXC3Y-Lrbgz3BqgwASEKIwiEge_vrS0WsLJL7axlEX-r9YZ32uKiTOaIe1BwRmGxK5XLk9Q=s482" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="482" data-original-width="307" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiTSxI1vlSXFT99408vcOa7Bzy_TBHGijNJ-BxYM3-hKRtGFMGBnRgPr3R9ZCMlZ1agyXdz4Ug1TOtVVIBCapfa9f7iMKxv275cAyoz9zdtbUC-Ok9LKHxTXC3Y-Lrbgz3BqgwASEKIwiEge_vrS0WsLJL7axlEX-r9YZ32uKiTOaIe1BwRmGxK5XLk9Q=w177-h276" width="177" /></a></div>Una de las ideas para promover la mejora del cole por parte de <a href="https://twitter.com/isramaesfran" target="_blank">@isramaesfran</a>, el director, es poner un punto de encuesta de satisfacción en el centro. La intención es (y le cito, que para eso es idea suya): <br /><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: left;"><i>"incrementar la participación del alumnado en la valoración de su día a día y, en especial, en los servicios donde son los principales usuarios y a quienes benefician o perjudican las actuaciones que llevamos a cabo."</i></p><p style="text-align: left;">Existen diversas empresas que ofrecen soluciones comerciales, pero Israel me preguntó si se podría hacer algo así, así que he preparado un dispositivo muy sencillo basado en Arduino que envía los datos registrados a un dispositivo móvil por BT.</p><p style="text-align: left;">Como ha habido algunas personas que se han interesado por el proyecto, lo dejo documentado por aquí por si le sirve a alguien.</p><p style="text-align: left;"><br /></p><blockquote class="twitter-tweet" style="text-align: left;"><p lang="es">Un prototipo de caja.<br />En la funda de plástico se colocaría un papel con la consulta del día. <a href="https://t.co/tpIUHClVAR">https://t.co/tpIUHClVAR</a> <a href="https://t.co/u0oR4R7sJh">pic.twitter.com/u0oR4R7sJh</a></p>— Jorge Lobo (@lobo_tic) <a href="https://twitter.com/lobo_tic/status/1493241271925805056?ref_src=twsrc%5Etfw">February 14, 2022</a></blockquote><p style="text-align: left;"> <script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script> <br /><span></span></p><a name='more'></a><p style="text-align: left;">Antes de nada, dejo por aquí los diferentes archivos:</p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Gadgets/EncuestaSatisfaccion/EncuestaUNO/EncuestaSatisfaccion.apk" target="_blank">App de control</a></li><li><a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Gadgets/EncuestaSatisfaccion/EncuestaV2/EncuestaH05/EncuestaH05.ino" target="_blank">Proyecto Arduino</a></li><li><a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Gadgets/EncuestaSatisfaccion/EncuestaUNO/EncuestaV1.bitbloq" target="_blank">Archivos para bitbloq</a> <br /></li></ul><p style="text-align: left;"> El montaje con Arduino es bastante sencillo:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgqlGXk_G9QLXvQW1jLhTqf8rbaUPqXtg6eGt_ttlzSChOJS1ODuwI1SnBTksiByUcdLjYcIM0iH2jFid0bFZVcF0sLIaLsq2UAKbZFhEIuM64M8naNqY_JkENEFgmDA-FogJMrHsdMT9ZPjq4MBR_Oibk9t9pYo-WeiyBW6c73S24d92PB8Lot8zSzXA=s712" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="622" data-original-width="712" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgqlGXk_G9QLXvQW1jLhTqf8rbaUPqXtg6eGt_ttlzSChOJS1ODuwI1SnBTksiByUcdLjYcIM0iH2jFid0bFZVcF0sLIaLsq2UAKbZFhEIuM64M8naNqY_JkENEFgmDA-FogJMrHsdMT9ZPjq4MBR_Oibk9t9pYo-WeiyBW6c73S24d92PB8Lot8zSzXA=w485-h424" width="485" /></a></div><p style="text-align: left;">Tenemos:</p><ul style="text-align: left;"><li>Una placa Arduino, en este caso Arduino UNO <br /></li><li>Cuatro pulsadores con cuatro resistencias para montarlos en modo pull down.</li><li>Un módulo Bluetooth HC-05</li><li>Un LED, aunque se puede usar el integrado en la placa.<br /></li></ul><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: left;">El programa es muy sencillo: Cuando la lectura del pulsador Excelente es VERDADERO, es decir, cuando el pulsador está presionado, enviamos el número 1 a través del puerto serie, en este caso mediante el Bluetooth HC-05. Se enciende el LED indicando que se ha valorado y, durante 2 segundos, el LED se mantiene encendido. En este tiempo no se puede registrar otra valoración. Después se apaga el LED indicando que se puede introducir una nueva valoración.</p><p style="text-align: left;">Aquí podéis descargar el archivo .ino, y dejo por aquí el código comentado:</p><div style="margin-left: 40px; text-align: left;"><blockquote>int Excelente = 2; //Asignamos el pin 2 al pulsador que registrala valoración Excelente<br />int Bien = 3; //Asignamos el pin 3 al pulsador que registrala valoración Bien<br />int Regular = 4; //Asignamos el pin 4 al pulsador que registrala valoración Reular<br />int Mal = 5;//Asignamos el pin 5 al pulsador que registrala valoración Mal<br />int led = 13; //Asignamos el pin 13 al LED que registra la valoración<br /><br />void setup() {<br /> pinMode(Excelente, INPUT); //Indicamos que el pin 2 actúa como entrada<br /> pinMode(Bien, INPUT); //Indicamos que el pin 3 actúa como entrada<br /> pinMode(Regular, INPUT); //Indicamos que el pin 4 actúa como entrada<br /> pinMode(Mal, INPUT); //Indicamos que el pin 5 actúa como entrada<br /> pinMode(led, OUTPUT); //Indicamos que el pin 13 actúa como salida<br /> Serial.begin(9600);<br />}<br /><br />void loop() {<br /> if (digitalRead(Excelente) == true) { // Cuando la lectura del pulsador Excelente es VERDADERO, es decir, cuando el pulsador está presionado<br /> Serial.println(1); // Enviamos el número 1 através del puerto serie, en este caso mediante el Bluetooth HC-05<br /> digitalWrite(led, HIGH); // Se enciende el LED indicando que se ha valorado<br /> delay(2000); // Espera 2 segundos, el LED se mantiene encendido este tiempo, además no se puede registrar otra valoración.<br /> digitalWrite(led, LOW); // Se apaga el LED indicando que se puede introducir una nueva valoración.<br /> }<br /> if (digitalRead(Bien) == true) {<br /> Serial.println(2);<br /> digitalWrite(led, HIGH);<br /> delay(2000);<br /> digitalWrite(led, LOW);<br /> }<br /> if (digitalRead(Regular) == true) {<br /> Serial.println(3);<br /> digitalWrite(led, HIGH);<br /> delay(2000);<br /> digitalWrite(led, LOW);<br /> }<br /> if (digitalRead(Mal) == true) {<br /> Serial.println(4);<br /> digitalWrite(led, HIGH);<br /> delay(2000);<br /> digitalWrite(led, LOW);<br /> }<br />}</blockquote><br /></div><p style="text-align: left;">Pero el hacerlo con Arduino se debe a que puede facilitar que otras personas lo reproduzcan, porque lo primero que usé fue una placa ZUM de BQ.</p><p style="text-align: left;">Tenemos varias en el cole y al llevar el BT incorporado evita tener que comprar un módulo HC-05 o HC-06.</p><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: left;">Además, me apetecía probar la "ya no tan nueva" versión de Bitbloq, que aún no me había puesto con ella. La verdad es que mola no tener que instalar nada y que desde el navegador funcione todo. La anterior incorporaba Arduino (que ahora está disponible en una versión de pago) e incluso la EchidnaShield, pero en esta versión ya no 😢 </p><p style="text-align: left;">Una pena.</p><p style="text-align: left;">Pero, a lo que vamos, que como la idea era usar la ZUM, me vale Bitbloq. Este es el montaje:</p><p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh_62ijlyNyynIwhv0oZA556SB9OO7KOe8iQ86Pr2CDdXRomL-jdxvQXBIfbntlx5b1uZhHsD2uaoFppsMy2SKzjcUpE3RUEbMS_jGHYCvIzMHyL9xsSC8pAcGCCCyhC7rYuaJPlLLxBrvE7kqWmh_nkgd-CDhvr1j9DLiOTdSozTO-i5t1vl3ra2_WgQ=s900" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="522" data-original-width="900" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh_62ijlyNyynIwhv0oZA556SB9OO7KOe8iQ86Pr2CDdXRomL-jdxvQXBIfbntlx5b1uZhHsD2uaoFppsMy2SKzjcUpE3RUEbMS_jGHYCvIzMHyL9xsSC8pAcGCCCyhC7rYuaJPlLLxBrvE7kqWmh_nkgd-CDhvr1j9DLiOTdSozTO-i5t1vl3ra2_WgQ=w523-h305" width="523" /></a></div><p style="text-align: left;"><br />He usado</p><ul style="text-align: left;"><li>La placa ZUM Core</li><li>Cuatro pulsadores: Excelente, Bien, regular, Mal.</li><li>Un led testigo para indicar que se está registrando la respuesta a la encuesta.</li><li>El Bluetooth que la placa lleva incorporado.</li></ul><p style="text-align: left;">El programa, realizado con bloques, queda así:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjIB7UxLRc1J8jHLifaHbC5-85iEjHiGcROdTjTkK-4tYGmEtr7TXXM2gPJ4oo9eZ55cO5fBlhlU-RZx45TGB9DYz2SUzVeJoJiJrd4yVt6w0uwQQJxGqHFHVWhoLADW1pngRoZ9jPHCosAHDNGtbYkztueqsD-mvS_mcOSZ_feEYf8N3VtWBH5biht7w=s804" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="804" data-original-width="464" height="825" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjIB7UxLRc1J8jHLifaHbC5-85iEjHiGcROdTjTkK-4tYGmEtr7TXXM2gPJ4oo9eZ55cO5fBlhlU-RZx45TGB9DYz2SUzVeJoJiJrd4yVt6w0uwQQJxGqHFHVWhoLADW1pngRoZ9jPHCosAHDNGtbYkztueqsD-mvS_mcOSZ_feEYf8N3VtWBH5biht7w=w477-h825" width="477" /></a></div><p style="text-align: left;">Al presionar cada pulsador, la placa envía un número diferente mediante BT.</p><p style="text-align: left;">Se enciende un LED testigo que indica que la votación esté en curso y sirve como "Dispositivo antivandálico" (por lo visto las empresas serias llaman así a que no se pueda pulsar repetidas veces un botón en un corto espacio de tiempo, y te cobran ese servicio aparte XD)</p><p style="text-align: left;">Así de sencillo, porque el resto, es decir, llevar la cuenta, lo hace una app en el dispositivo móvil vinculado.<br /></p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: left;">Por último, dejo aquí un vídeo comentando las diferentes partes del proyecto y su funcionamiento:</p><p style="text-align: left;"><br /></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uttduWwOpbI" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-25124687511218480942022-02-13T19:46:00.008+01:002022-02-13T20:02:08.956+01:00Carrera de Robots en Scratch<b:if cond="data:blog.pageType == "item"">
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<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjlyxWEyuDLIQimB9ZUGkaXpGSCogwuFEYx9d-Mli90CxiS_hZ94MB8GhxllGxHDrudF4sLqjw24EYKn8UnH66TnNybiOFGxNGudeex5Egem9z4hxYPcKx_s00KxSv078vio80oQbg0OOOhN5glqk6dt4aq8oOxEju9XBdiurIg4IEOFKSsfpQEJWR_tg=s490" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="366" data-original-width="490" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjlyxWEyuDLIQimB9ZUGkaXpGSCogwuFEYx9d-Mli90CxiS_hZ94MB8GhxllGxHDrudF4sLqjw24EYKn8UnH66TnNybiOFGxNGudeex5Egem9z4hxYPcKx_s00KxSv078vio80oQbg0OOOhN5glqk6dt4aq8oOxEju9XBdiurIg4IEOFKSsfpQEJWR_tg=s320" width="320" /></a></div><b><br />¡Binevenidas a la carrera de robots! </b><p></p><p>Tenía pendiente poner este juego en el blog desde hacía bastante tiempo. Es un juego de tablero, pero la idea era hacerlo un poco más interactivo para poder jugar varias personas (o equipos) con un tablero virtual proyectado en clase.</p><p>Si os interesa el proceso de desarrollo, está recogido en este hilo de Twitter:<br /></p><blockquote class="twitter-tweet"><p dir="ltr" lang="es">Comienzo un hilo con el desarrollo de CarreraRobótica, la adaptación de RoboRally con el apoyo de un proyecto de Scratch para poder jugar en pequeños grupos en clase.<br />Lo primero, el tablero. Para hacer cuadrículas me gusta crear un objeto cuadrado y luego replicarlo.<br /><br />1/? <a href="https://t.co/NRM14XVqqM">pic.twitter.com/NRM14XVqqM</a></p>— Jorge Lobo (@lobo_tic) <a href="https://twitter.com/lobo_tic/status/1462857583178440710?ref_src=twsrc%5Etfw">November 22, 2021</a></blockquote><p>Si queréis ir directamente al juego, lo encontraréis tras el salto de línea.</p><p> <span></span></p><a name='more'></a>En este juego cada persona (o equipo) programará los movimientos de un
robot con el objetivo de llegar a la meta antes que sus contrincantes. La programación se hará por turnos utilizando unas cartas con flechas
que indicarán la instrucción que debe llevar a cabo el robot. <a href="https://github.com/lobotic/Games/blob/master/CarreraRobot/flechas.pdf " target="_blank">Aquí podéis descargar un un pdf</a> con las flechas<p></p><p><b>Reglas de juego</b><br /></p><ul style="text-align: left;"><li>Gana la partida el primer robot en llegar a la meta. <br /></li><li>Se decidirá el orden en el que se moverán los robots.<br /></li><li>Se repartirán 8 tarjetas de programación a cada equipo.</li><li>Cada equipo elegirá 5 de esas cartas para hacer su programación y las colocará en orden sobre la mesa.</li><li>Los robots, en el orden establecido, realizarán el primer movimiento. </li><ul><li>Si tratan de avanzar y topan con otro robot o una pared, no se moverán. </li><li>Si un robot cae en un pozo de lava o se sale de los límites aparecerá en su punto de inicio orientado en la última dirección a la que apuntaba. </li></ul><li>Cuando todos los robots hayan terminado de hacer su primer movimiento, se realizarán los segundos movimientos en el mismo orden, y se seguirá de igual manera hasta completar los 5 movimientos programados.<br /></li><li>Se dispararán los láseres, tanto de los robots como del escenario. </li><ul><li>Si un robot es alcanzado perderá una vida. </li><li>Si pierde cuatro vidas aparecerá en su punto de inicio orientado en la última dirección a la que apuntaba.</li></ul><li> Comenzará un nuevo turno. El robot que fue segundo en la anterior ronda será primero en esta.</li></ul><p><b>Usando el proyecto de Scratch</b></p><ul style="text-align: left;"><li> Comienza haciendo clic en la bandera verde.</li><li>Selecciona el escenario haciendo clic en un número.</li><li>Los bloques:</li><ul><li>Naranjas: Lava. Si cae el robot, empieza de nuevo.</li><li>Azules: Hielo. Se rompen con dos disparos.</li><li>Grises: Paredes o elementos irrompibles.</li></ul><li>Para mover un robot primero haz clic sobre él para seleccionarlo (el marcador que hay bajo las flechas indica el número del robot seleccionado). Después haz clic en la flecha programada.</li><li>Cuando haya terminado el turno, haz clic en el botón verde para que se disparen los láseres.</li></ul><p style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/605377583/embed" width="485"></iframe> <br /></p><p><b> </b></p><p><b>Evaluación</b></p><p>Hemos jugado ya varias veces en clase y muy bien, pero en partidas largas comienza a presentar un funcionamiento anómalo: los movimientos se ralentizan y se ven afectados, no sé por qué.<b> <br /></b></p><p><b> </b></p><p><b>Créditos</b></p><p>Este juego está fuertemente inspirado en los juegos de tablero Robo Rally y Robot Turtles<br /></p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-91479116950887532332021-06-29T19:04:00.001+02:002022-02-14T10:18:52.278+01:00Asistente virtual con Echidna + LearningML<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEidtj9pJxHX8MJ2-vaiwZubCXoIkCug4n4QJpxvqYWr0Sqmmjx029ouiQcmnSLVnPOgpLHT8h_gbYuDCGPTm2i2LbUAAkQjI3V6cG4JpZ82XAWSPxgSLtl00R7vEZzdT9gTFMUSwuFz7w3tegchseV87yFaZjOFKBuM1ohPGez2SVcyerQ41-RkzxfB0Q=s600" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="484" data-original-width="600" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEidtj9pJxHX8MJ2-vaiwZubCXoIkCug4n4QJpxvqYWr0Sqmmjx029ouiQcmnSLVnPOgpLHT8h_gbYuDCGPTm2i2LbUAAkQjI3V6cG4JpZ82XAWSPxgSLtl00R7vEZzdT9gTFMUSwuFz7w3tegchseV87yFaZjOFKBuM1ohPGez2SVcyerQ41-RkzxfB0Q=s320" width="320" /></a></div><br />Con la posibilidad de combinar bloques de control de Echidna con de Machine Learning gracias al LearningML es muy sencillo incluir Inteligencia Artificial en nuestros proyectos. A continuación se propone una actividad que consiste en hacer una pequeña maqueta de una estancia y añadir una luz (un LED externo) y un ventilador (un servomotor de rotación continua) controlados desde el ordenador mediante un proceso de Inteligencia artificial.
En esta entrada podéis encontrar la presentación que guía durante la construcción de la maqueta, la presentación de cómo programar el proyecto, un vídeo de cómo entrenar el modelo de Machine Learning y otro de cómo hacer una pequeña versión del proyecto en EchidnaScratch, además de los archivos del modelo y del proyecto de EchidnaScratch para probar directamente si te apetece.
¡Espero que os guste! <p></p><p><b>CONSTRUYENDO LA MAQUETA</b>
</p><p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTlyMtqjb0Egj8GQno6Ldn-0HWQ9GQUb8Ob3SD8OjTz6ExJNvrbgsffx1fUbDPBS2a7rz6_OIC2q4o_/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" width="560"></iframe></p>
<b>EL PROYECTO</b>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQWgpHkVS0ry1sgx7B0SGJZcvj7lYgibDG3d2QkimNoFmpZOaHyU4rYPCTrXGkGF904lyQvkCPWKyVI/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" width="560"></iframe></p>
<b>VÍDEOS</b>
<p style="text-align: center;"> <iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/1N8gIUOGDlM" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p>
<p style="text-align: center;"> <iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uZRnbfCEjvU" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p>
<b>ARCHIVOS</b>
<ul>
<li aria-level="1"><a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Echidna/AsistenteVirtual/Asistente">Entrenamiento</a></li>
<li aria-level="1"><a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Echidna/AsistenteVirtual/Asistente1.sb3">Proyecto sb3</a></li>
</ul>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-52732979705205593122021-05-13T19:37:00.003+02:002021-05-29T20:22:27.311+02:00Charla IA para el Bien ComúnIA para todos<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5VRBQFLjF_nq08GCMVNP9in3-96d_zH6MOq7_OSp_MgMxMck_4BCXd319_8xqJJsLDoW0I5UiQkHTTWuX1rvGO4p2KOYv0_8gDDyGIZCg9q3Eh-Gjk2srzBhr_x0-JIoYO-XgpVkkw9oY/s2048/Banner_evento_IABienComun.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1158" data-original-width="2048" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5VRBQFLjF_nq08GCMVNP9in3-96d_zH6MOq7_OSp_MgMxMck_4BCXd319_8xqJJsLDoW0I5UiQkHTTWuX1rvGO4p2KOYv0_8gDDyGIZCg9q3Eh-Gjk2srzBhr_x0-JIoYO-XgpVkkw9oY/s320/Banner_evento_IABienComun.png" width="320" /></a></div>Ayer tuvo lugar, dentro del marco del <a href="https://bit.ly/3nViyCg " target="_blank">NOOC <b>Inteligencia Artificial para el Bien Común</b></a>, una interesantísica charla con <a href="https://twitter.com/cris_aranda_" target="_blank">Cristina Aranda</a> y <a href="https://twitter.com/J_MorenoL" target="_blank">Jesús Moreno</a> en la que hablamos de las aplicaciones presentes y futuras de la Inteligencia Artificial para hacer del mundo un lugar mejor, de sus debilidades y de la importancia de tener algunas nociones, aunque sean muy superficiales, de como funcionan los procesos de IA.<p></p><p>Durante la charla se dieron diferentes referencias que nos gustaría que estuvieran disponibles para el público general, así que, además de publicar los enlaces en el foro del NOOC, aquí quedan a vuestra disposición.</p><p>Aprovecho la entrada para enlazar también el vídeo de la charla. Si os lo perdisteis os recomiendo que lo veáis ahora en diferido. ¡Merece muchísimo la pena!</p><p>Aprovecho para agradecer una vez más a Jesús y a Cristina su disponibilidad para el evento, su amabilidad y su dedicación a la divulgación y compartir su amplia experiencia. ¡Qué grandes sois!</p><p>Aquí os dejo el vídeo y los enlaces. ¡Disfrutadlos!</p><p> <span></span></p><a name='more'></a><p></p><p></p><p style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/s8Ur75_1oKM" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p> <p></p><p>Enlaces:</p><ul style="text-align: left;"><li><b><a href="https://www.coursera.org/learn/ai-for-everyone">IA para todos</a></b>: Curso de iniciación sobre IA de 6h de duración en Coursera<br /> <br /></li><li><b><a href="https://portal.mineco.gob.es/es-es/comunicacion/Paginas/210428_np_Elementos.aspx" target="_blank">Elementos de IA</a></b>: Curso online de 50 h promovido por el Gobierno con el objetivo deimpulsar la formación de la ciudadanía en Inteligencia Artificial.<br /><br /></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=lRlhrY9w_5U" target="_blank"><b>Algoritmos que escriben libros:</b></a><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto">Reseña sobre el Proyecto Maquet hecho entre Arturo Pérez-Reverte</span><span class="style-scope yt-formatted-string" dir="auto"> y Chema Alonso.</span> <br /><br /></li><li><b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=LY7x2Ihqjmc" target="_blank">Sunspring</a></b>: Corto cuyo guion fue escrito por un sistema de IA <br /><br /></li><li><b><a href="https://openai.com/blog/musenet/" target="_blank">MuseNet</a></b>: IA para la creación musical <br /><br /></li><li><b><a href="https://petalica-paint.pixiv.dev/index_en.html" target="_blank">Petalica Paint</a></b>: IA para colorear dibujos</li></ul><p> </p><p>Videos que aparecen en la charla:</p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=1S3ToiuPi1s" target="_blank">Machine learning para intentar traducir el lenguaje de signos en tiempo real</a></li></ul><p></p><ul><li><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3D1S3ToiuPi1s&source=gmail&ust=1620938403321000&usg=AFQjCNH6rKVpCyCcsr-us6Is6M7gY5xKaA" href="https://www.youtube.com/watch?v=hTAPKVJr8R0" rel="noreferrer nofollow noopener" target="_blank">Cuatro robots para tratar el alzheimer y el autismo<br /></a><br /></li><li><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DhTAPKVJr8R0%26t%3D60s&source=gmail&ust=1620938403321000&usg=AFQjCNHN23P2DNTAI4Z3GOB8EdpeBBSrvQ" href="https://programamos.es/web/wp-content/uploads/2020/06LearningMLDiversidadFuncional2.mp4" rel="noreferrer nofollow noopener" target="_blank">LearningMLDiversidadFuncional<br /></a><br /></li></ul><div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> <br /></div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div><p></p><p></p><p></p><p></p></div>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-23254569697681861962021-04-23T08:00:00.003+02:002021-04-23T08:00:00.255+02:00Día del Libro 2021<p>Para celebrar el día del libro hemos preparado este juego para jugar por equipos en clase.</p><p>En este juego el personaje nos dirá 18 datos curiosos sobre Shakespeare y Cervantes.<br />Dale a la bandera verde para empezar y, tras una presentación, comenzarán los datos. <br />Después de cada uno, puedes pulsar cualquier tecla o hacer clic en el gato para saber la respuesta.<br />Si queréis llevar la cuenta de vuestros aciertos podéis usar las ranitas de colores: haciendo clic en una de ellas avanzará hasta la siguiente casilla.<br /></p><p><a href="goog_40977604"><br /></a></p><p style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/projects/519570095/">https://scratch.mit.edu/projects/519570095/</a></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/519570095/embed" width="485"></iframe></p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-801320959141282062021-03-22T20:27:00.002+01:002021-05-29T20:30:19.821+02:00PerRobot<p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz3YF2dJR0ZRZ6gmz6DV8no_u2-V-UfyVACKolrPYFDojKOQQWE7P8yIIarlpnxVApd1nWGiKK-3Y4hUwRZ2bwvcGWFgDFAudEHNwJjakif3N5g7v173Q_kFC-jT7GzWHxRFH0gSMuSD4I/s600/perrete.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz3YF2dJR0ZRZ6gmz6DV8no_u2-V-UfyVACKolrPYFDojKOQQWE7P8yIIarlpnxVApd1nWGiKK-3Y4hUwRZ2bwvcGWFgDFAudEHNwJjakif3N5g7v173Q_kFC-jT7GzWHxRFH0gSMuSD4I/s320/perrete.png" width="320" /></a></div><br />Las placas de EchidnaSTEAM, además de incorporar sensores y actuadores integrados, tienen entradas y salidas digitales y analógicas que podemos utilizar para trabajar con más componentes. En esta ocasión vamos a utilizar un sensor bastante común, el<b> Sensor de Distancia SHARP</b><p></p>
<p style="text-align: left;">El sensor SHARP es un sensor óptico que permite medir la distancia desde un objeto hasta el sensor. Incorpora un emisor y un receptor de infrarrojos. Cuando la señal emitida rebota contra un objeto, es devuelta con un ángulo proporcional a la distancia a la que se encuentra, cuanto más lejano, un ángulo más agudo. El receptor la recibe mediante triangulación se puede conocer la distancia.</p>
<p style="text-align: left;">Os presento a <b>Perrobot</b>, un proyecto con el que podemos empezar a familiarizarnos con este tipo de sensores:</p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="395" src="https://www.youtube.com/embed/PsizKPQ8358" title="YouTube video player" width="700"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start"></span></iframe></p>
<p style="text-align: left;"><span></span></p><a name='more'></a>Como habéis podido comprobar, con muy pocos materiales, y además bastante comunes, podemos crear nuestro perrito robótico... o cualquier otro animal, real o imaginario. En esta presentación podéis ver los pasos:<p></p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="394" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT0wr8xkJkQsirZtLVMv9GWpV7jpeqEfFyfdwYbqxfvAGDQWMSNntjbYcFM2qi8W6JjfVroxFRoH19Y/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" width="700"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start"></span></iframe></p>
<p style="text-align: left;">Aquí os dejo un vídeo de ejemplo de una sencilla programación usando la placa <a href="http://echidna.es/hardware/echidnablack/">EchidnaBlack</a> con EchidnaScratch:</p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="394" src="https://www.youtube.com/embed/Qmojby52QME" title="YouTube video player" width="700"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start"></span></iframe></p>
Y por último, una imagen de los bloques del proyecto y el <a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Echidna/Perrobot/Perrobot.sb3">archivo sb3</a>. Espero que os guste :-)
<img alt="" class="size-full wp-image-5610 aligncenter" height="692" src="http://echidna.es/wp-content/uploads/2021/03/programa-perrete.png" width="778" />Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-41645118972254742742021-03-08T09:48:00.008+01:002021-03-08T13:18:31.869+01:008 de Marzo<p><a href="https://scratch.mit.edu/projects/495520796" target="_blank"></a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHlWdy_rn47TQTe49d7V6Y_CvcEJqzuTcX4h8JHoeGlaYwu453FY9jT_7qzqYhRTTRKzuNVq4tlmAQf2RUiyUTuRc21drKDaojVLSRXppX3AgftOtfCLEYA54hPM-UcGO-ZBmHt0qu1jTS/s520/ni%25C3%25B1asreveldes.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="344" data-original-width="520" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHlWdy_rn47TQTe49d7V6Y_CvcEJqzuTcX4h8JHoeGlaYwu453FY9jT_7qzqYhRTTRKzuNVq4tlmAQf2RUiyUTuRc21drKDaojVLSRXppX3AgftOtfCLEYA54hPM-UcGO-ZBmHt0qu1jTS/s320/ni%25C3%25B1asreveldes.png" width="320" /></a></div>Para conmemorar el 8 de marzo, <b><span style="color: #674ea7;">Día de la Mujer</span></b>, hemos preparado esta ginkana basada en los libros "Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes (1 y 2)"<br /><br />A continuación podéis encontrar (incrustado en la página y con un enlace para verlo más cómodamente en otra ventana) el proyecto de Scratch que lanza preguntas de forma aleatoria y que se deben contestar con una sola palabra para ir accediendo a las siguientes.<br /><p></p><p><br /></p><p style="text-align: center;"><a href="https://scratch.mit.edu/projects/495520796" target="_blank">Ver el proyecto de Scratch en una ventana nueva</a></p>
<div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/495520796/embed" width="485"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: left;">Las preguntas pueden no ser las más relevantes, pues la intención que tenemos al presentar este juego es que lean todo el texto :-)</div><div style="text-align: left;">En caso de no tener los libros hemos preparado <a href="https://drive.google.com/file/d/1nTejoo1MIj9jXA8vgRvKmqvygJ0xUSZB/view?usp=sharing" target="_blank">este documento</a> de las mujeres que hemos incluido</div><div style="text-align: center;"><br /></div>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-52529603390720122622021-01-21T19:35:00.002+01:002021-01-21T19:35:12.553+01:00Curso de iniciación al diseño 3D con BlockSCAD 2<p> Seguimos adelante con este micicurso de inicación al diseño 3D con Blockscad.</p><p>En esta ocasión exploraremos los bloques Rotar, Texto y diferencia, y tendremos como MiniReto la creación de un llavero.</p><p>¡Espero que os guste!<br /></p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Fhsd4bp3f98" width="560"></iframe></p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-90963119154294626572021-01-14T01:22:00.001+01:002021-01-14T01:22:05.029+01:00Curso de iniciación al diseño 3D con Blockscad<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzBp4acZA4ttR74DucfcJSFE4yNRQMWMeB4Okrq03lVnzZ7KuMyp_pJ853gI8wJdHeqbbNaKWU8ypAMWmO2YYwIKvTvsBq_7rQFRS_Xfi1Ybqx8ygrAN4KpeW5a0ZpWhXKoL21RbuDDhyphenhyphenU/s1608/Eqzed8AXEAER9cB.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="946" data-original-width="1608" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzBp4acZA4ttR74DucfcJSFE4yNRQMWMeB4Okrq03lVnzZ7KuMyp_pJ853gI8wJdHeqbbNaKWU8ypAMWmO2YYwIKvTvsBq_7rQFRS_Xfi1Ybqx8ygrAN4KpeW5a0ZpWhXKoL21RbuDDhyphenhyphenU/s320/Eqzed8AXEAER9cB.jpeg" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"></div><p style="text-align: left;"> A raíz del reto de #escornarueda algunas personas se han interesado en el programa de diseño 3D BlockSCAD con el que hice la rueda Copo de Nieve, así que he empezado esta serie de vídeos mostrando cómo empezar a trabajar con este programa.</p><p style="text-align: left;">BlocksCAD es un entorno de diseño que utiliza bloques para definir las formas y su posicionamiento respecto a un eje de coordenadas, y guarda un equilibrio muy interesante entre la dificultad y las posibilidades para aquellas personas que quieran acercarse por primera vez al diseño 3D. <br /></p><p style="text-align: left;">Espero que os guste :-)</p><span><a name='more'></a></span><p style="text-align: left;"><br /></p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/l80gO9sqZ1g" width="560"></iframe>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-2484823197765559692020-11-21T16:23:00.005+01:002020-11-21T16:23:34.584+01:00Guitarra Con Echidna<p> En esta entrada veremos el desarrollo completo de una práctica que puede reunir la Plástica, la Música y la Programación y robótica: la creación de un instrumento musical sencillo mediante las entradas MkMk de la EchidnaBlack</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/eJZJxQZQ-qY" width="320" youtube-src-id="eJZJxQZQ-qY"></iframe></div><br /><span><a name='more'></a></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p>La fabricación es muy sencilla y, como podéis imaginar, en este caso hemos hecho guitarras, pero podemos elegir el instrumento que prefiramos. De cualquier forma, si queréis hacer la guitarra, aquí os dejo la plantilla que he utilizado yo.</p><p>Y vamos allá con el proceso. Tened en cuenta que es lo que hemos hecho en clase, por lo que habrá cosas que prefiráis adaptar a vuestros gustos o necesidades:</p><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRnnM4QjuHO_KsqH4ptdh0JeJ6Qjqao0Fg3dV9r9Zsepvce7rqD7y4PqpW3EpWkIJLf_2x38gKn-ia2/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></p><br /><p></p><p style="text-align: center;">Ya sólo queda programarla. en este vídeo podéis ver un ejemplo de programación:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/u1uiCoKmJGs" width="320" youtube-src-id="u1uiCoKmJGs"></iframe></div><p></p><p> </p><p>Espero que os haya gustado. ahora... ¡A ROCK&ROLLEAR!<br /></p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-90032887644811124802020-11-07T17:37:00.002+01:002021-04-22T18:45:41.924+02:00Cubo de Reciclaje Inteligente: Reciclando con Machine Learning<br /><br />Aunque no se haya presentado formalmente, una de las grandes novedades que Echidna Educación propone para este nuevo curso es <a href="https://www.blogger.com/#">EchidnaScratch </a>(que podéis encontrar en la sección <a href="https://www.blogger.com/#">A programar</a> de la web), un entorno de programación por bloques para controlar las placas Echidna creado por <a href="https://www.blogger.com/#">Juan David Rodríguez</a>. Para poneros un poco en contexto, Juan David, uno de los nuevos miembros de Echidna Educación, es el desarrollador de un fork de Scratch que incluye bloques de Machine Learning para enriquecer nuestros proyectos con Inteligencia Artificial, <a href="https://www.blogger.com/#">LearninML</a>. Sobre este fork ha desarrollado los bloques para controlar las placas Echidna pero, y aquí viene lo bueno, ambas extensiones pueden convivir conjuntamente. Así que, a contrarreloj, ha preparado el entorno, que pronto podréis encontrar de manera más accesible en la web, y he tenido el lujo de probar hace un par de días. No me corresponde a mí hablar en profundidad de estas herramientas ya que nadie las va a explicar mejor que su desarrollador, por lo que pronto podréis disfrutar de un post muy interesante de la mano del autor, pero dado que ha habido gente que ya ha preguntado, me he permitido ofreceros este pequeño adelanto. Sobre la Inteligencia Artificial No me extenderé mucho en esto, pero creo que es interesante hablar un poco sobre la Inteligencia Artificial para poner en contexto a quienes no estén familiarizados con el tema. En cualquier caso, seré breve, pues no es el objetivo del post. Cuando hablamos de Inteligencia Artificial nos referimos la capacidad de las máquinas de demostrar inteligencia gracias a una serie de procesos y algoritmos enfocados que resuelvan problemas de forma autónoma, emulando de esta manera lo que abstractamente conocemos con inteligencia. El método para entrenar una Inteligencia Artificial para clasificar información y llegar a hacer predicciones es alimentarla con datos, cuantos más, mejor. Para este fin, la ciencia computacional busca desarrollar algoritmos y técnicas para construir modelos de predicción y clasificación a partir de datos conocidos. Esto es lo que se conoce como Aprendizaje Automático, Aprendizaje Automatizado o Aprendizaje de Máquinas (del inglés, Machine Learning) Hay distintos modelos de aprendizaje, pero LML utiliza el modelo de Aprendizaje Supervisado, es decir, se entrena al algoritmo mediante un conjunto de entradas o “preguntas”, a las que se llama caraterísticas, y las salidas o “respuestas” correctas, a las que se llama etiquetas, con la finalidad de que el algoritmo pueda relacionarlas entre sí y hacer predicciones. Así, un modelo entrenado, al analizar las características de una entrada podrá clasificar el elemento dentro de una u otra etiqueta. ¿Cómo utilizar EchidnaScratch con LML? Por el momento, hasta que esté definitivamente incluido en la web, accederemos desde este enlace: <a href="https://www.blogger.com/#">http://scratch.echidna.es/learningml</a> <img src="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/11/Captura-de-pantalla-de-2020-11-07-00-44-12-1024x223.png" /> Nos encontraremos con la primera pantalla en la que la aplicación nos pide que elijamos el tipo de modelo que queremos crear: reconocer textos o reconocer imágenes. En este caso me centraré en imágenes, ya que es el que he utilizado para el proyecto del Cubo de Reciclaje Inteligente. <img src="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/11/Captura-de-pantalla-de-2020-11-07-00-49-49-1024x173.png" /> Una vez hacemos clic en Imágenes comenzamos por el paso 1: entrenar el modelo. Con el botón Añadir una nueva clase de imágenes vamos a crear las etiquetas. Podemos crear tantas como necesitemos, pero en este caso he creado dos: papel y botella. En cada una de ella iremos añadiendo imágenes de ejemplo. Recordad, cuantas más añadamos, mejor discriminará el modelo, pero doce o quince son suficientes para probar. Una vez que tengamos las imágenes asignadas a cada clase pasamos a la fase 2: haremos clic en Aprender a reconocer imágenes para que el modelo obtenga las características de los datos introducidos para poder después tomar decisiones ante una nueva entrada. <img src="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/11/Captura-de-pantalla-de-2020-11-07-01-45-23-1024x602.png" /> El último paso antes de comenzar nuestro proyecto será 3. Probar. A través de la cámara o mediante la carga de nuevas imágenes podremos ver si el modelo está funcionando y los grados de fiabilidad en cada nueva muestra. Si nos parecen adecuados, haremos clic en el gatito de Scratch y pasaremos a desarrollar el proyecto. Si no nos convence el resultado, debemos introducir más imágenes para entrenar el modelo y repetir el paso 2. Aprender. En el fork de Scratch EchidnaScratch LML podemos encontrar todos los bloques y extensiones de la popular entorno de programación por bloques con los dos interesantes añadidos que nos permitirán integrar en nuestros proyectos las placas de Echidna y la tecnología de Machine Learning: <br /><br /><img src="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/11/Captura-de-pantalla-de-2020-11-07-01-48-31.png" /> <img src="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/11/Captura-de-pantalla-de-2020-11-07-01-52-18.png" /><br /><br /> En cuanto al proyecto, simplemente os dejo una imagen del mismo sin entrar en mucho detalle al final del post. En el vídeo se comenta un poco y no creo que no será difícil de entender si queréis hacer alguna prueba. En cualquier caso, en una próxima entrada Juan David nos hablará con más detalle de las diferentes posibilidades de EchidnaScratch y EchidnaScratch LML, pero si os surge alguna duda mientras tanto podéis hacérnosla llegar por Twitter y estaremos encantados de solucionarla. ¡Nos vemos! <br /><br /><img src="https://img1.blogblog.com/img/video_object.png" /><br /><br /> <img src="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/11/reciclaje-1-388x1024.png" />Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-36847551276459348602020-10-12T13:53:00.000+02:002020-10-12T13:53:03.430+02:00ELECTRÓN<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Q-PvzSQqNUHPt6i9b2fTddf14sXj0HTneJrL3pZbeCy-C4NBOb3yL7fKiyRrElduMmPaNQzb2HcuNBg6w3YdK6u6HrlGCC_r5xZT0wc4FEp1IRp14toseBXPxWD5v1fUTrSgv1Yz8Lqf/s2048/IMG_20201011_211348.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Q-PvzSQqNUHPt6i9b2fTddf14sXj0HTneJrL3pZbeCy-C4NBOb3yL7fKiyRrElduMmPaNQzb2HcuNBg6w3YdK6u6HrlGCC_r5xZT0wc4FEp1IRp14toseBXPxWD5v1fUTrSgv1Yz8Lqf/w200-h150/IMG_20201011_211348.jpg" width="200" /></a></div><br />Una practica muy sencilla de electricidad que además nos permite trabajar la asignatura de Plástica y repasar cualquier concepto de otra asignatura es el juego del electrón, un sencillo circuito en el que al unir la pregunta con la respuesta correcta un dispositivo nos indica que hemos acertado.<p></p><p>En este caso utilizaremos un diodo LED como sistema de aviso y materiales muy sencillos de encontrar para realizar este juego. Espero que os sera de utilidad.</p><span><a name='more'></a></span><p>Aquí podéis verlo en funcionamiento. Veréis que es muy sencillo:</p><p></p><p>
</p><p></p><p></p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Ef6T8PnR0fo" width="560"></iframe></p><p> </p><p> Y aquí una presentación con el proceso:</p><p>
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="315" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRzivTZs-IvD2fBzgi6q2BscvaOuYTcLr2mV5FfEYqOBJqfunOExIAXkuGQThKvaLoXyxmONKSSnaRC/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="560"></iframe> </p><p> </p><p> </p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-45842631115218134832020-10-11T15:57:00.000+02:002020-11-21T16:24:21.277+01:00Zombiebot<p style="text-align: left;">Siguiendo con la dinámica de buscar esa A en <b>STEAM</b> y de aumentar poco a poco un repositorio de prácticas con materiales sencillos e incluso reutilizados, hoy os traigo un nuevo proyectito que creo que cumple los requisitos. Os presento a <b>Zombiebot</b>:</p>
[embed]https://youtu.be/PVJg04LEC-c[/embed]
Como habéis podido comprobar, los materiales que necesitamos son muy sencillos, y el proceso también. En esta presentación podéis ver los pasos para construir a zombiebot, así como el enlace a una plantilla imprimible:
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="394" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vThg7jrINddiEy0cHGsPXKL4xGePZtZUC_kVnsX0yCzMBJlPBX2zHhx3602fK8t6Wt-aEfciceWfvM6/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" width="700"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start"></span></iframe></p>
<p style="text-align: left;">Para finalizar os dejo un vídeo de ejemplo de una sencilla programación usando la placa <a href="http://echidna.es/hardware/echidnablack/">EchidnaBlack</a> con los nuevos bloques para las placas de Echidna Steam que incorpora la última versión de <a href="http://snap4arduino.rocks/">Snap4Arduino.</a> En este caso utilizaremos dos <b>servomotores</b> y los <b>diodos LED</b>.</p>
<p style="text-align: left;">Espero que os guste.</p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="394" src="https://www.youtube.com/embed/nIhXslzPmzY" width="700"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start"></span></iframe></p>
<p style="text-align: left;">Por último, os dejo <a href="https://github.com/lobotic/Proyectitos/blob/master/Echidna/Zombiebot/zombiebot_S4A.xml">el código</a> para este proyecto en formato xml para <b>Snap4Arduino</b>.</p>
<p style="text-align: left;">Una vez más os animo a desarrollar prácticas en las que resalte esa A de STEAM y sería estupendo que las compartierais :-)</p>
CRÉDITOS: El zombie de la imagen obtenido de <a href="https://forum.minetest.net/">https://forum.minetest.net/</a>
Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-45365080763381188712020-09-16T16:52:00.002+02:002020-09-16T16:52:15.662+02:00Trivial con Scratch<p>Para hacer repasos de una forma más lúdica he preparado este proyecto de un juego tipo trivial para jugar en el aula.</p><p>Se trata de u tablero virtual con preguntas de Lengua, Mate, Soci y Natu de 3º de Educación Primaria.</p><p>Para jugar: </p><p><br /></p><ul style="text-align: left;"><li> Cada equipo elije su "ficha/personaje"</li><li> Se decide el orden de los turnos</li><li> El primer equipo pulsa el dado. </li><li> Cuando pare, pulsa sobre su ficha</li><li> En el cuadro de cuatro colores de la izquierda se elige el color en el que ha caído la ficha. El proyecto hará una pregunta de la asignatura que corresponda (Lengua, azul; Mate, naranja; Soci, amarillo; y Natu, verde)</li><li> El proyecto no aporta respuestas, el/la profe deberá estar pendiente de si aciertan o no.</li><li> Si el equipo acierta, tira de nuevo. Si no, se pasa el turno al siguiente equipo. </li></ul><p>Espero que os sea de utilidad :-) <br /></p><p>d
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="true" frameborder="0" height="402" scrolling="no" src="https://scratch.mit.edu/projects/105216109/embed" width="485"></iframe></p>Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-60515956893437731612020-09-13T20:12:00.004+02:002020-09-13T20:12:20.593+02:00Elefante con Sensores<p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/08/elefante.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="407" data-original-width="600" height="209" src="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/08/elefante.png" width="307" /></a></div><br />Muchas veces hemos hablado <a href="https://twitter.com/jcarolinares">@jcarolinares</a> y yo de las implicaciones de la A en STEAM, y de lo interesante que sería tener un repositorio de prácticas con materiales sencillos e incluso reutilizados. Pensando en esto se me ocurrió preparar un proyectito en esta dirección para probar el funcionamiento de los <b>sensores</b> de la placa <a href="http://echidna.es/hardware/echidnablack/">EchidnaBlack</a> en el nuevo entorno de programación por bloques <a href="http://echidna.es/a-programar/">EchidnaScrach</a>. No es más que una forma un poco más entretenida de probar un <b>servomotor</b>, pero como seguro que a alguien le interesa para replicarlo o para mejorar la idea, aquí lo dejo documentado. Espero que os guste.<p></p><p style="text-align: left;"><span></span></p><a name='more'></a> <p></p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="394" src="https://www.youtube.com/embed/907YVs2AwuM" width="800"></iframe></p>
<p style="text-align: left;">En esta presentación podéis ver los pasos para construir el elefante. También está el enlace a una plantilla, por si preferís imprimirla y pegarla directamente sobre el cartón:</p>
<p style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="394" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRTqxUT6YaHppGFc8MzCADcz5lvn_YFvXvxYbNcadg9fBtw_WqO_zbi1dMTE9eEo0lwkbYhdatY7pDE/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" width="800"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start"></span></iframe></p>
<p style="text-align: left;">No voy a poner código para este proyecto, porque en realidad es simplemente usar diferentes sensores para mover un servo, y si alguien tiene interés se ve en el vídeo. Espero que os animéis a desarrollar prácticas en las que resalte esa A de STEAM y sería estupendo que las compartierais :-)</p>
Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-72643657713562712762020-07-29T21:03:00.005+02:002020-07-29T21:13:55.469+02:00Marioneta Ventrílocua con EchidnaBlack<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://echidna.es/wp-content/uploads/2020/06/Blog_Echidna_Marioneta.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="399" data-original-width="600" height="132" src="https://echidna.es/wp-content/uploads/2020/06/Blog_Echidna_Marioneta.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
Para probar el <b>micrófono</b> de la nueva <b>Echidna Black</b> voy a proponeros un proyectito sencillo de programar y que fomentará la imaginación y creatividad de los los más pequeños.<br />
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<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="250" src="https://www.youtube.com/embed/dBwmgJ5DW-M" width="400"><span style="display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;" data-mce-type="bookmark" class="mce_SELRES_start"></span></iframe></div>
<div style="text-align: left;">
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<a name='more'></a><br />
<br />
Aquí os dejo los pasos para construir vuestra marioneta. Veréis que es muy fácil:</div>
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<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="394" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTMnttiyaWMH5dWrHvkH_zkQKa2iHxa3XPciJQyy00sIO9CLryZc2wj87xaKTOWYXC2ht4_eIsuIu0j/embed?start=false&loop=false&delayms=30000" width="700"></iframe></div>
<br />
El código para este proyecto es muy simple. Únicamente debemos comprobar cual es el valor de umbral que queremos utilizar para que el servomotor comience a moverse, y con un condicional indicaremos cuanto queremos que rote el servomotor al alcanzar dicho valor. Aquí podéis ver un ejemplo de programación en Snap4Arduino:
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://echidna.es/wp-content/uploads/2020/06/MarionetaSnap-1-272x300.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" class="size-medium wp-image-4874 aligncenter" height="300" src="https://echidna.es/wp-content/uploads/2020/06/MarionetaSnap-1-272x300.png" width="272" /></a></div>
Ya está preparada para cantar vuestros temas favoritos :-)Lobo_tichttp://www.blogger.com/profile/18343595604506428295noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4756741806935585101.post-55575895060819407272020-06-07T13:57:00.001+02:002020-06-07T13:57:49.914+02:00Scratch JR Reto 3: Adivinanzas<br />
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img height="200" src="https://lh5.googleusercontent.com/9tAcN0JUaKodnTPHLMLuVcRdCfjq2gUxVK2ISwFGu-b8FuOTddYd14Q88tXvP60AgC6P1xK9_8VlY87JwCzpGzQraHx643j6yw2IYOFBYZyL23gYqKnXvm17m-qYTZRWBqqi3zpU" width="166" /></div>
<br />
<h2>
ADIVINA ADIVINANZA</h2>
Para estas dos semanas vamos a continuar repasando Scratch Jr.<br />
Recordad que Scratch Jr es una herramienta muy sencilla para programar vuestros proyectos, y que hemos trabajado bastante en clase. Funciona en dispositivos móviles y la podéis descargar de aquí: <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=org.scratchjr.android&hl=es">https://play.google.com/store/apps/details?id=org.scratchjr.android&hl=es</a><br />
<br />
<h3>
<u>EL RETO</u></h3>
Programar dos escenarios distintos en cada uno de los cuales se planteará una adivinanza que se responderá de forma interactiva, tocando personajes.<br />
<b><br />Ampliación: Si se te hace corta la tarea, puedes mejorar el proyecto programando a los personajes para que digan los diálogos con grabaciones o añadir más adivinanzas.</b><br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<h3>
<u>RECORDAMOS</u></h3>
Hemos utilizado muchos bloques, en este link podéis ver un recordatorio de algunos de los que podemos usar: <a href="https://codigo21.educacion.navarra.es/autoaprendizaje/guias-de-scratch-junior/">https://codigo21.educacion.navarra.es/autoaprendizaje/guias-de-scratch-junior/</a><br />
<br />
<br />
<h3>
<u>MANOS A LA OBRA</u></h3>
<ol style="margin-bottom: 0; margin-top: 0;"></ol>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<ol></ol>
<br />
Elige al menos tres personajes <br />
<br />
<ol style="margin-bottom: 0; margin-top: 0;">
<li> <img alt="" src="data:image/png;base64,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" /> Inicia el programa del primero con un bloque “Al Presionar la Bandera Verde” en el personaje que planteará la adivinanza. </li>
<li><img alt="" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAEEAAABBCAYAAACO98lFAAAABHNCSVQICAgIfAhkiAAAABl0RVh0U29mdHdhcmUAZ25vbWUtc2NyZWVuc2hvdO8Dvz4AAAAmdEVYdENyZWF0aW9uIFRpbWUAZG9tIDA3IGp1biAyMDIwIDEzOjQ4OjA3yoNeIwAADU1JREFUeJztm1uMJNdZx3+nTnV1VVdfZrrn0jM76706XnazjuNdx7EXFMuGyEQCBxuimCCUKCAQDyCEeAt5gDd44SXgBKREMooDQeBFwXZ4gFgkBK+8tuVk7Q3ejb07uzPT09M90zN9q67L4aG6Z7p7emZqpmfsleAvtepU16k63/nXdztfVQmllOL/OPRBf/pVl8ZbJbwfryGvegQ/clCXPbSi9n7LtwMUagq08zHEGQP/TIzYfSNYZ7IIISJfRfRrgl9xqPzHLK1/LDN62SZ+zIZRE3wdfLk7GffK2W6GkT7gwbJDY7bC2qMu1menST04FfkSPZrgV11q/13A+ctFpl6ehD+YhOMGNAXUFHh9Z/dPcrv9rdoAWt9d697d6ZoSsAFfYb2RQnzlFou1n6IlYthnx4iCHhK8uTrOPxWZ+s8x+N0ZyAFvK3g3gBJQAYK2hEb7pFjfVu/bdrflFvuojXb/tjPZrY7FgSwwpsE9ScynDjP2NzdYuXuW+JE0etpgJ/SQ4P5klfhLwK/lwz9eVPBmV4dkW2AAk5CI1g6kdI/S2foDJtNPTPfWb28DQkK6z68DDlAIwpt21CJxZorqKzdxPrWKfmZnbeghwXljhezNBHzYgO8oqPX17t632UwKbJDhdun0VtrS3e4nZpO2sJmgoO/cIpAW8NE4I/+WoF6qEwW9JLxeRZCHFyKcWWMzKdAmBkD1EhOIwdritaXo+Ju9aEun3SFlTcNYjFMNAqKghwS14LclU/R6pwio9W1toNpudzQmKindknVL2DGL/j7dJuMDNwS7CU0D8oRdTn4r1Aa1FSQVxBW4ChJdfTo+Bi38mW05uk0oqrYs707UgcnS/iIg9FxNkC047cM44aQtgRIqTGwCUPUAUZUwJ6AcA2WCYYIpex3tdpHIBxbbbXcP5rC/CAhdd5naQ034aIzgqESM65DRUQmBiGkoFAIBvkI1fbQaqKKHmHfQri8TuyTRl0chlgajreI7RSIHwMdb8VCBQvTnIX3YhoTuRHI3JqKAJlCm8vga7sc09I8kMU6kiecttEQMTdcQUkB3aquAICDwFEHLI1hycGbXqF+oIl8vkLq0jFzKgWaD12XvBlAb4F/wcZebiE5Y3QY7aIJLqF8xQsPbjgzV7l/BeWSN+iMB6lyK5L3jxGdSO96NEBoSkMQga2GczODf71C7f4nl+yokXlsi8YMazI2CFg8dbrM9dn+IBpQXbW24BQkuUKLOCj4+SSwEE4QufytaXWCJlc9X0X4phXVfNpy8sfdFl9AE+qhJ+uFD+KdyNM6WqBxdw3qujvFOHmptzzooEnVBBQqv1KB2bRktpmEfG0XmzPXjvSRkNKAB1Jn/2SL6U2k026T8joP9F3OYHGGD8m54QJny76xh/OY4iY9MoCX0fQs0QhPoOQv7whTOIZtV6zbpZxcw3poBjAGRSAASDY3AD3Bnq6x+Zxbv36sIW6P1WIXRJ48hM/HNJMQ+blN8qYD45Tjx355k5NG7EKZO61qF2uoNzK9WCJP17tl5QInyF5bRf2Mc+4E8InYAS24BWlwSP5lBe0pjzbtF9psLiLen6PWM7c7jEuY8am8WcS+VMb7mMD6WR5U8Fp9bonqkQObRuzaTkPr0IarjBYx70qQuTCHM8LDMJ4g9lML/ahXJRNcZCqhS/oUi4ukcqfMHREAXNKlhHElhfTpPae02Y28vADNsWnpmE9jfXsGbK2C9JrEyM/DgCKLQIvcvHoWXi4NJsE5niR1Lo8UlIr6RgQgJyhY0aa1nxyFcYBXvCZPcQzPrpB00hKFhnczg/2KD4vduMX4pC92STWpwIU2mBNxy4ZQFkzb8SMENiV42CW6W17v3Sh3T0GObl55CEyhbo4XXNZQCHNY+08J+JI9M9qvkwUKYOubPZHGfqMClMmH62daGAtCUcG40DG4B8D/AC53lQIzA20ikot06TSATEv+Ygnc7f4YhsXUaMofT+zKx3ULPxLE+nqNxqoh11adnOt9U8KCADFBW8GrnQEiUUBvmE4kEIURY/em52QoI8GcE8n0yg01y6RraRBz3LHC1sxztwivR8oShvZhKigN3hluOrYFmtlPx9dVUFAj0rlXXcNLboDSxb/nAniDFHhIyieFvqPVwJNRAayqImJ4eBJSnUPWA8E6ovt/WEMHG1IcgISxcyAIErf4y9PsDoRSq6iHechlcp49Gyu5IcLsvLgAd4xp45eauLrNfCBwf/906xvc1ovn4wWQM6dEM7Gcl9ctFVPA+m4RSeAsNGi8uoZNimKkMSUIMrW7j/32F2pUigR+tkjM0FPhlh8bLBcy/VcDIUJcbkgQNSJF7Lkn9727TuFo+eI1QEKy1qP2wgPhKDZs8PUWEPWAfArwBjJH78zjVf5jFeW/14KKFCh8V1i8XUc8sk76cI0wJd4sAN7bu4ParxhhHMkH2Txeoqzm8x2vE78kSy5r7l0O4Ae5infqlIvqzVTL/miZ8/raXAQJa7DsJAkgQY5rMn5Wpvlmi8ngF80KOxIdyaPFB4Ss6AsfH+ckyzkuLWF9XxK9mgFH2RZGJSILyA4KaB+9up+YCsIBJkhfXMC6WqXz+Fo1PlEh8OEf8aCpcaUotzPIi1Rwh8ANa1ypU//oG48/YbNTroxIw+EGSEhtz6SEhcHyCtRYybSCMjbunfKAaoEfiTAdGMEgw/o0yjW+sop4o0npgFXWXjspJgrSGsHWE1NBMuS6jNHWMfHJjLaLALzWpvThP5pkYMM3mKtJW8AgLj03CWkOnPhoAbljtHkRC/coSlR/MYZ/OMvLYkY0DSiGbAhOTjfR0OwjCMlweixxcrMPFJuDCIRfvZIAaAS+pEGmJ0MDHp3rYI/HENNapbDis69O6vor2rQYGx3dBQABUWcsvoJ6Mof9VhQTTQKpNThN5aCOi9JBQfWEO9ScV6r/SRItLkufyoAm8pSbOm6vYpCIK0U2G0f4pwIfbAfrtAAiIdTkn8NFZpmTdxDicRNoGftNDXWswejlJaGpREQANar8VkH56itr0LdSXZrE5DLgsH6+SeDg3mATvv+rMMI3654Biaw71q01UUhC80yT+fECYlOw1/In+4fqgMIhhf/sW9VMFkj83ReD6UPBg1+SHtQ6Rj2EdH0E8Kah6s8TeKKMSoB62ST2QX+/dI5VYUYCN+ESaiaKJ9+UGvh2gVyTy3nHImvDKLuWJjDDCpL8/yerXS6xJiN+TgVZAdDPoRoCHj9A1zBMZ5BdjtJbqoGmkxiz0sQ3NGnxrRAw+mUev+uiNACwJqxp8F/auCVEggTTpb7mUm0vUPrlMbD4gueu0ONSETgQQhsSYSWHMDNaowSR8T4Ej4Kwe9lgkrNkdKAHdIuXIPi+oPF/Ey/u0n7DuHjJaGN7aSH+owt8HAh0YI0MSFqrsbW0g0bMmgabQdsgqP5gKaSRohGV0k71poCQ2qqNpOydVEUlQgAdnXMhFKGh28ix/yPZWcDR4pfOkfFBK3i6r68Oaw3pS5KJ+b5Wlu6s0Uh6usZuq7sFABoLEr8dIF0zMi2m4Yu980jbofXErLeh9bdWj/uUlrj9UQTtsYlo2Ug63GNoPKBVQajrML6wwnXcY/5oGP+5PpqKbUA8Jxv02fLe+cYGn61y/UCF+NMWh6SlMy7wjSAiCgGbToWyWmA+KWJ8tk/zSoa4ePp7dQojEltfoRo/XsM6PskqdUBt8nOMNnJwin5/ETt4ZWgCgaRqJhEVucgxjIsHikSq9TsRl+eerGJloqXYPCbEPpWh9BqAM+FSzLXRdx7ajMfp+Q9clZiaBY/hwyqXzkDhgidZ5gXk02jPSXhIO2xify7F8oUTAAg4thBB3jAb0oyNboAGGR/iWzQLFL9RJf+owcmTQWzWb0UOCljZIPDyJ+ONRFv+oRoW1oYT0PJ/FxSLXr/900zGlFEtLJV599TK+P1zE8X0Pt1akxg1Kv+9gfXGK1L0TO5/YRu8CSoTvBqUenUEctym8d2No4RYXF5mbn+fEieMD++zHx0dN6TD7WIvkH46QfmSa+N0ZiJgjwKA8QYBMGcRPZjBlhqbXGkrAQCnW1ta4cuUtKpVVMiMZTp44TjweR0oNIYiU1W0HNRbD/NwY2bMz6KPRTKAbW48uQEVcgGyHwPepVmvU63WaTpMb793g5uwsAMvLK1x+7XWG/RZNZuKkz03tiQDYr3LtNhBCkEqlOHPmNA9+7AHGxnLcmr190MPuCgdOgpSSZNImkUig6zqWZeG0hjOx/cYH9I3fnfUp5p32oeMHggOtJ0ipMzExgWVZG/uTG/ujoyOcP3f/rj7kPAgcKAm6LpmYGGdiYnx9f3JigsmJMJEZHR3l3LnRgxQhEv7fHNiGhE5erpQaOq09KASBwne9odc3W5IgpcSyTFquy8pKZc8DHBSUUrTcFqurq+i6jhHb+2vFW/oEKSWpVIrYUom5+XkQYJl3SlFF0Ww2WFoq4bRaTE/lh5Jr01fz3fA8j6VSmUKhgB8EmPH4HUGCUgrHcXA9j7FcjumpPIax91d2/he8qqrBgLN9SgAAAABJRU5ErkJggg==" /> Añade un bloque de “Decir” con la adivinanza.</li>
<li><span style="font-family: "arial";"><img alt="" src="data:image/png;base64,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/> </span>Inicia el programa de los personajes que no<br />sean la respuesta correcta . </li>
<li> <img alt="" src="data:image/png;base64,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" />Añade un bloque de “Decir” indicando que ha fallado, por ejemplo "No es correcto". </li>
<li><br /></li>
<li><span style="font-family: "arial";"><img alt="" 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/> </span>Inicia el programa del personaje que sea la respuesta correcta . </li>
<li> <img alt="" src="data:image/png;base64,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" />Añade un bloque de “Decir” indicando que ha fallado, por ejemplo "No es correcto". </li>
<li><img alt="" 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/>Añade el bloque de pasar al siguiente escenario para plantear la siguiente adivinanza cuando se haya acertado la primera.</li>
<li>Repetir el proceso en el segundo escenario.</li>
</ol>
<br />
<br />
<b>MEJORANDO NUESTRO PROYECTO</b><br />
Hay muchas formas de mejorar el proyecto. Prueba a: <br />
<ol style="margin-bottom: 0; margin-top: 0;">
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/>Añadir diferentes movimientos a los personajes. </li>
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/> Grabar audios con los diálogos para que los digan a la vez que se muestran los bocadillos, o en vez de los bocadillos. </li>
<li>Añadir nuevos escenarios con otras adivinanzas.</li>
<li>¡Lo que se te ocurra!</li>
</ol>
<h3>
<u><b>UNA PEQUEÑA AYUDA ;-)</b></u></h3>
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